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從教育藍圖到精準施策(給教師的幼兒健康教育實施建議)

  • 作者：編者:周駿蔚|責編:胡瑞穎
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576048988
  • 出版日期：2024/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：330
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書關注「每一個」幼兒，關注教師的「真問題」，通過前期的問卷調研和入園座談，收集了近年來一線幼兒園在健康教育方面的困惑及問題，從問題出發，具體分析。全書擬分為三個板塊，分別聚焦課程理念、課程實施、家園共育等方面，探討了幼兒園現今健康教育的價值定位、活動適宜性以及如何合力共建等問題。闡述了教師主導和幼兒主導之間的關係，從「健康教育理念」「內容架構」「教育支持」「資源運用」等方面，理論結合豐富的實踐案例給教師關於「幼兒、課程、資源」三者交互的實踐建議。
作者介紹
編者:周駿蔚|責編:胡瑞穎
    周駿蔚     上海市普陀區教育學院學前教研室主任，上海市教委教研室入庫專家，上海市普陀區學科帶頭人，「周駿蔚工作室」負責人。
目錄
第一章  描繪「藍圖」——為孩子提供怎樣的健康教育
  一、什麼是「幼兒健康教育」
  二、什麼是「幼兒健康教育活動」
  三、什麼是「健康教育理念」
    (一)以幼兒發展為本的健康教育理念
    (二)以活動的有效整合為特點的健康教育理念
  四、「幼兒健康教育」的價值
    (一)塑造健康習慣，提升自理能力
    (二)樹立安全意識，提升自護能力
    (三)學習情緒管理，提升適應能力
  五、「幼兒健康教育」的特點
    (一)生活化
    (二)遊戲化
    (三)活動性
    (四)回應性
第二章  精準施策——給教師實施健康教育的建議
  一、如何確立科學、適宜的健康教育價值觀
    (一)學習理論，探尋幼兒健康教育價值
    (二)踐行踐悟，讓理念顯現于教育行為
  二、如何提升健康教育活動的關聯性與適宜性
    (一)確立教育目標，保障內容結構與價值相符
    (二)運用課程統整，釐清經驗與活動鏈
    (三)從方案到活動，破解設計與實施瓶頸
    (四)借助過程評價，循證改進保障教育有效適宜
  三、如何發揮健康教育合力
    (一)構建多維交互的共育場域
    (二)建立多方協商的共育機制
第三章  活動範例——給教師的健康教育活動參考
  一、「安全意識與自我保護」篇
    (一)消防安全主題
    (二)保護身體主題
  二、「營養與飲食行為」篇
    (一)「節氣美食」主題
    (二)「身邊食物」主題
  三、「習慣與自理」篇
    (一)「我愛勞動」主題
    (二)「健康的便便」主題
  四、「自我與適應性」篇
    「護蛋行動」主題
  五、「健康與體能」篇
    「我健康我運動」主題
附錄一  上海市普陀區幼兒健康教育總目標、分年段目標
附錄二  上海市普陀區幼兒健康發展教師觀察評估使用手冊

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