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中國科學教育通史

  • 作者：曲鐵華|責編:耿曉明
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522739472
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：697
人民幣：RMB 198 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一部全面並且深入探討中國科學教育發展歷程的學術著作。本書以豐富的第一手資料為依托，吸納相關研究成果，系統地梳理了從古代到當代中國科學教育的演變過程，揭示了科學教育在教育發展中的重要角色。全書共分為四卷，涵蓋十六章內容。導論部分明確了研究的動機和意義，界定了科學教育的概念，並概述了全書的結構。第一卷回顧了中國古代科技教育的輝煌成就，從百家爭鳴的先秦時期到宋元時期的全盛發展，再到明清時期的思想碰撞。第二卷聚焦于中國近現代科學教育的興起和發展，記錄了從鴉片戰爭到南京國民政府時期的科學教育變革。第三卷和第四卷則分別展現了新中國成立后科學教育的專業化、體制化進程，以及改革開放以來的變革和成就。本書不僅是一部科學教育的歷史記錄，也對當下科學教育發展提供指導和借鑒。通過對科學教育歷史的深入研究，作者旨在幫助讀者理解科學教育發展的內在路徑，為深化當前科學教育改革提供思路和方向。
作者介紹
曲鐵華|責編:耿曉明
    曲鐵華，教育學博士，東北師範大學二級教授，博士生導師，中國教育學會教育史分會副理事長。主要研究方向為教育史、教師教育。曾獲教育部新世紀優秀人才、吉林省「長白山學者」特聘教授等稱號。代表作：《日本侵華教育全史》（第一卷）、《中國近代科學教育史》等八部，主持省部級課題十余項，獲第五屆、第六屆教育部高等學校科學研究優秀成果（人文社會科學）二等獎、三等獎等省部級獎勵二十余項。在《教育研究》等學術刊物上發表論文二百余篇。
目錄
導論
    第一節  問題的提出
    第二節  研究意義
    第三節  相關研究現狀
    第四節  相關概念的界定
    第五節  研究的主要內容
第一卷  中國古代科技教育
  第一章  先秦時期的科技教育
    第一節  「六藝」教育中的科技知識傳授
    第二節  疇人之學——專職科技教育
    第三節  儒家與科技教育
    第四節  墨家的科技教育
    第五節  黃老衛生教育
    第六節  《管子》中的科技教育
    第七節  鄒衍與陰陽五行
  第二章  秦漢及魏晉南北朝時期的科技教育
    第一節  經學大儒的科技教育活動
    第二節  「小學」中的博物常識傳授
    第三節  數學教育
    第四節  天文教育
    第五節  勸課農桑與農業科技教育
    第六節  醫學教育的發展
  第三章  隋唐時期的科技教育
    第一節  科技教材的選編
    第二節  科學專科學校的建立
    第三節  實科教育的其他形式
    第四節  李淳風的科技教育思想
    第五節  孫思邈的養生教育
  第四章  宋元時期的科技教育
    第一節  理學與科技教育
    第二節  宋元四大數學家的科技教育思想
    第三節  筆記里的知識世界：《夢溪筆談》
    第四節  科技專科學校的發展
    第五節  蒙養教材中的科技教育
    第六節  民間農業教育普及的興盛
    第七節  科技教育的傳播
  第五章  明清時期的科技教育
    第一節  實學思潮中的科技教育
    第二節  明清專科學校與科技教育
    第三節  乾嘉學派科技教育的發展與實踐
    第四節  宋應星《天工開物》的「家食之問」
    第五節  西學東漸影響下的中國科技教育
第二卷  中國近現代科學教育
  第六章  中國近現代科學教育的發展脈絡
    第一節  科學教育的醞釀與萌生
    第二節  科學教育的起步與發展
    第三節  科學教育的高漲與偏頗
  第七章  學校中科學教育的實施
    第一節  學前教育中的科學教育
    第二節  中小學的科學教育

  第八章  科學教育的普及
    第一節  科學教育團體與研究機構的創立與作用
    第二節  科學教育刊物的發行與影響
    第三節  其他科學教育普及形式
  第九章  科學教育的推動者
    第一節  科學領域人員的科學教育思想及實踐
    第二節  教育領域人員的科學教育思想及實踐
    第三節  教育管理者及社會人士的科學教育思想
第三卷  中國當代科學教育（上）
  第十章  學校中科學教育的新發展
    第一節  學前教育階段科學教育的嘗試
    第二節  小學教育階段科學教育的曲折發展
    第三節  中等教育階段科學教育的多樣態實施
  第十一章  科學教育普及的新發展
    第一節  科學教育普及的使命與功能
    第二節  科學教育普及的措施
    第三節  科學教育普及的主要載體
  第十二章  科學教育的「新」探索者
    第一節  高士其的科學教育思想及實踐
    第二節  竺可楨的科學教育思想及實踐
    第三節  戴伯韜的科學教育思想及實踐
第四卷  中國當代科學教育（下）
  第十三章  學校中科學教育的改革與發展
    第一節  幼兒教育階段科學教育的改革與發展
    第二節  小學教育階段科學教育的改革與發展
    第三節  中學教育階段科學教育的改革與發展
    第四節  學校中科學教育改革與發展的特點
  第十四章  科學教育的「社會化」發展
    第一節  關於科學教育的研究和探討
    第二節  科學教育基礎設施的「社會化」發展
    第三節  科學教育途徑的「社會化」發展
  第十五章  新時期科學教育思想的「新」發展
    第一節  楊叔子的科學教育思想及實踐
    第二節  董純才的科學教育思想及實踐
  第十六章  中國科學教育發展追問
    第一節  科學教育發展的動力
    第二節  科學教育發展的實踐者
    第三節  科學教育發展的路向
參考文獻

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