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改變腦的藝術(探究學習的生物學基礎)/腦與學習書系

  • 作者：(美)詹姆斯·E.祖爾|責編:趙瓊英|總主編:周加仙|譯者:耿鳳基
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519136611
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：288
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    神經科學告訴我們，思維的產物——思想、情感、藝術創作一是生物腦與我們的感官和物質世界相互作用的結果，簡而言之，思維和學習是生物過程的產物。學習實際上通過改變突觸的數量和強度來改變腦，這一認識為重新思考教學實踐和教學哲學提供了強有力的基礎。
    在這本書中，詹姆斯·E．祖爾(James E．Zull)帶領一線教師和每一位日常生活中的教育者一起探索科學家告訴我們的關於腦的知識，並思考這些知識如何影響教學實踐。他用清晰的非技術語言和引人入勝的對話式寫作風格為我們介紹了腦的功能和結構，以及它們是如何相互作用的，並將它們與課堂實踐和他自己作為一名教師的體驗有效聯繫起來。《改變腦的藝術》一經問世便成為祖爾備受讚譽的代表作。
作者介紹
(美)詹姆斯·E.祖爾|責編:趙瓊英|總主編:周加仙|譯者:耿鳳基
目錄
1 刀鋒的兩面皆美好
  學習是有形的，我們可以理解它！
第一部分　學習的基礎
  2 我們應該在哪裡
  腦結構和學習之間的自然關係
  3 保持恰當的平衡
  將數據轉化為知識的腦連接
  4 我們的職業和藝術
  腦的進化和學習者的動機
  5 這件事的感受
  在推理與記憶之中，感受很重要
  第一部分總結
第二部分　知識、神經元網路、發展變化以及給教師的建議
  6 那些我們已經知道的
  先了解已有的神經元網路
  7　「聯繫」至上！
  教師如何做才能改變神經元網路
  第二部分總結
第三部分　向學習的更深處走去
  8 豐盈的感知
  利用感覺腦的力量來幫助人們學習
  9 等待整合
  幫助人們理解他們的經驗
  10 勇敢的飛躍
  通過前腦整合皮層創造知識
  11 檢驗
  用運動腦結束學習循環
  12 我自己做到的
  通過有效使用情緒改變腦
  第三部分總結
結語
註釋
索引
譯後記

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