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自主遊戲中幼兒的深度學習/幼兒深度學習面向未來的學前教育叢書

作者：黃菲//王秋|責編:王春華|總主編:葉平枝
出版社：教育科學
ISBN：9787519139513

出版日期：2024/09/01
裝幀：平裝
頁數：251

人民幣：RMB 52 元售價：元

內容大鋼

幼兒園以遊戲為基本活動已經成為學前教育領域的共識。本書研究團隊在十幾年自主遊戲實踐的基礎上，探討自主遊戲中的深度學習問題，圍繞「3—6歲幼兒能產生深度學習嗎」「自主遊戲中也有深度學習嗎」「普通教師是否也能促進幼兒深度學習」「對幼兒深度學習又如何進行有效評價呢」等問題，系統地闡述了自主遊戲中幼兒深度學習的概念、影響因素、實施和評價等，並提供了詳實的案例。本書較全面地回答了自主遊戲中幼兒深度學習的理論和實踐問題，具有較高的學術價值和實踐參考價值。

作者介紹

黃菲//王秋|責編:王春華|總主編:葉平枝

第一章  自主遊戲中幼兒深度學習概述
  第一節  幼兒自主遊戲與幼兒深度學習
    一、幼兒自主遊戲的內涵
    二、幼兒深度學習的內涵
    三、自主遊戲中幼兒的深度學習
  第二節  自主遊戲中幼兒深度學習的意義
    一、自主遊戲對幼兒發展的價值
    二、自主遊戲中深度學習的重要價值
  第三節  自主遊戲中幼兒深度學習的表現
    一、自主遊戲中幼兒深度學習的前期表現
    二、自主遊戲中幼兒深度學習的過程表現
    三、自主遊戲中幼兒深度學習的結果表現
第二章  自主遊戲中幼兒深度學習的教師支持
  第一節  基本理念
    一、以幼兒為本
    二、基於探究式思維
    三、遊戲創造最近發展區
  第二節  時間和空間
    一、時間
    二、環境創設
    三、情境
  第三節  教師的傾聽與觀察
    一、教師的傾聽
    二、教師的觀察
  第四節  師幼互動
    一、情感支持
    二、教育支持
  第五節  教師指導
    一、指導時機
    二、指導方式
    三、指導策略
第三章  自主遊戲中幼兒深度學習的問題診斷及對策
  第一節  情緒情感問題及對策
    一、遊戲興趣缺乏
    二、情緒管理能力不足
    三、同伴衝突
    四、畏難退縮
  第二節  認知發展阻礙及對策
    一、問題意識缺乏
    二、思維表淺
    三、計劃與反思能力不足
  第三節  經驗遷移困難及對策
    一、知識經驗不足
    二、類比遷移能力弱
    三、問題解決能力不足
第四章  自主遊戲中幼兒深度學習的表現性評價
  第一節  自主遊戲中幼兒深度學習的表現性評價
    一、表現性評價在幼兒深度學習中的優勢
    二、表現性評價的具體方法
    三、自主遊戲中幼兒深度學習的表現性評價指標

  第二節  自主遊戲中幼兒深度學習的評價過程
    一、明確評價目標
    二、設計評價任務
    三、梳理評價流程
第五章  自主遊戲中幼兒深度學習的案例分析
  第一節  戶外自主遊戲案例
     遊戲案例一  戶外建構遊戲：廣州地鐵6號線
     遊戲案例二  戶外建構遊戲：雙層圖書館
     遊戲案例三  戶外遊戲：畢業游
  第二節  室內自主遊戲案例
     遊戲案例四  積木建構遊戲：高架橋
     遊戲案例五  積木建構遊戲：圖書館
     遊戲案例六  木工遊戲：兔子火車
     遊戲案例七  木工遊戲：做房子
主要參考文獻
後記

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