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理解學習(配圖版)/培養學習力譯叢/大夏書系

  • 作者：(美)雅娜·溫斯坦//梅根·蘇默拉克奇|責編:韓貝多|總主編:盛群力|譯者:陸琦|繪畫:(英)奧利弗·卡維格利奧里
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576040494
  • 出版日期：2024/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：243
人民幣：RMB 72 元      售價：元
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內容大鋼
    本書涉及認知心理學、教育心理學和教育神經科學等領域，分成四部分內容。
    基於證據的教育與學習科學：主題有如何在應用學習研究成果中講證據、用證據，如何看待直覺，如何辨析學習的常見迷思；
    人類認知過程的基礎知識：主題有感知、注意、記憶等最新研究成果；
    有效學習的策略：尤其詳細闡釋了間隔練習、交錯學習、精細加工、具體例子、雙重編碼、提取練習六種行之有效的學習策略；給教師、學生和家長的建議：分別就六種學習策略如何得以貫徹執行提供了建議。
    本書打破學術研究壁壘，提供基礎研究證據，普及學習研究成果，讓廣大教師、學生和家長都能了解學習科學的重要研究成果，普及學習發生的機制與規律，提供學習策略與工具，從而達到改進學習效果和提高學業成績的目的。
作者介紹
(美)雅娜·溫斯坦//梅根·蘇默拉克奇|責編:韓貝多|總主編:盛群力|譯者:陸琦|繪畫:(英)奧利弗·卡維格利奧里
目錄
致謝
《理解學習（配圖版）》簡介
作者簡介
插畫作者簡介
第一部分  基於證據的教育與學習科學
  第一章  科學與教育實踐的溝通障礙
  第二章  教育中各種不同類型的證據
  第三章  直覺是教與學的敵人嗎
  第四章  關於學習的常見迷思：如何產生的，以及我們能做什麼
第二部分  人類認知過程的基礎知識
  第五章  感知
  第六章  注意
  第七章  記憶
第三部分  有效學習的策略
  引論  有效學習的策略
  第八章  規劃學習：間隔練習與交錯學習
  第九章  發展理解能力
  第十章  強化學習：提取練習
第四部分  給教師、學生和家長的建議
  第十一章  給教師的建議
  第十二章  給學生的建議
  第十三章  給家長的建議
術語表
譯後記

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