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卓越教師行為理論與實證研究

  • 作者：姬鳴|責編:王東升|總主編:游旭群
  • 出版社：陝西師大
  • ISBN：9787569540086
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：136
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    本書對卓越教師行為理論進行了較為完整的介紹，針對我國教育實踐對卓越教師行為評定進行了實證研究，提出了卓越教師行為發展和促進的策略。全書共包括七章內容。第一章介紹卓越教師的內涵及其與學生髮展的關係；第二章從個性特徵和核心素養角度闡述了卓越教師的心理特徵；第三章基於卓越教師的行為特徵和行為評價回顧了國內外卓越教師行為的研究進展；第四章基於以往研究中存在的不足以及教師職業能力發展的要求，提出了以教學支持、課堂組織和情感支持為核心的卓越教師行為理論模型；第五章針對卓越教師行為理論，採用理論分析、訪談、現場觀察、問卷調查以及因子分析等方法和手段對卓越教師行為的測量模型開展了實證研究，構建了卓越教師行為評估工具。第六章通過問卷調查和現場研究揭示了卓越教師行為在教師職業心理健康與學生心理健康關係中的作用機制；第七章針對上述研究結論，從教學支持、課堂組織和情感支持維度提出了卓越教師行為發展和促進的策略和方法。
作者介紹
姬鳴|責編:王東升|總主編:游旭群
目錄
第一章  卓越教師
第二章  卓越教師的心理特徵
  第一節  卓越教師的個性特徵
  第二節  卓越教師的核心素養
第三章  卓越教師行為研究
  第一節  卓越教師行為特徵
  第二節  卓越教師行為評價
第四章  卓越教師行為理論構建研究
  第一節  卓越教師行為研究述評
  第二節  卓越教師行為理論模型
第五章  卓越教師行為實證研究
  第一節  卓越教師行為評估研究
  第二節  卓越教師行為評估實證研究
第六章  卓越教師心理和行為對學生髮展的作用
  第一節  卓越教師職業心理健康與學生髮展的關係
  第二節  卓越教師行為在教師職業心理對學生心理健康發展中的作用
第七章  卓越教師行為發展與促進
  第一節  卓越教師教學支持行為發展與促進
  第二節  卓越教師課堂組織行為發展與促進
  第三節  卓越教師情感支持行為發展與促進
參考文獻

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