幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

共學共生--體悟課堂教學實踐創新

  • 作者：馬乃驥|責編:郭強
  • 出版社：團結
  • ISBN：9787523410837
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：295
人民幣：RMB 63 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書為小學教育專著，圍繞「學習共同體」展開。「學習共同體」是支撐以知識建構與意義協商為內涵的學習的平台，成為信息時代知識創生的社會基礎，強調人際心理相容與溝通，在學習中發揮群體動力作用，在小學教育實踐中可充分運用，本書論述的課題為；如何有效落實「雙減」工作？如何讓課堂教學提質增效？如何培養孩子健康的心態？如何讓學習真正融入學生的童年生活，成為其生命成長過程中的一部分。全書由五個專題構成，涵蓋「學習共同體」的概念、意義、主體形成、實踐，幾個方面。
作者介紹
馬乃驥|責編:郭強
    馬乃驥，男，1975年9月出生，籍貫江蘇省淮陰縣，畢業於淮安師範學校，中央電視大學函授本科，現任淮安市承德路小學校長，中小學高級教師，從教高年級數學，主持或參與了多個省、市級課題，有十多篇教學論文在省級刊物發表。先後被評為江蘇省優秀科技先進個人、淮安市師德標兵、清江浦區名教師、清江浦區優秀教育工作者、清江浦區優秀教師。
目錄
第一章  「學習共同體」之問題梳理
  第一節  對當前課堂教學的現狀及困境的梳理和反思
  第二節  對構建學習共同體培養核心素養的認識和理解
  第三節  構建學習共同體對新課程標準落地生根的價值
  第四節  對佐藤學提出的共同體進一步學習和思考
第二章  「學習共同體」之意義還原
  第一節  學習共同體的意義理解
  第二節  學習共同體的理論支撐
  第三節  學習共同體的構成因素
  第四節  學習共同體的架構條件
第三章  「學習共同體」之內容構建
  第一節  構建有益於合作的師生關係
  第二節  創建有利於交流的學習空間
  第三節  打造有助於學習的生態場域
  第四節  形成有利於思維的逆向設計
第四章  「學習共同體」之主體形成
  第一節  反思原有課堂教學中知識生成的局限
  第二節  提煉學習共同體範式下新的知識生成過程
  第三節  圍繞真情境大概念重組知識結構
  第四節  利用學習單促進學習共同體形成
  第五節  借助挑戰性問題生成學習共同體
第五章  「學習共同體」之實踐詮釋
  第一節  在課堂觀察中學會發現
  第二節  在認真傾聽中學會思辨
  第三節  在知識串聯中形成結構無
參考文獻

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032