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認同花開蝴蝶自來(小學藝術教育觀察與思考)

作者：袁偉//楊梅|責編:田金麟
出版社：華中科技大學
ISBN：9787577210360

出版日期：2024/09/01
裝幀：平裝
頁數：418

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

面對新時代的教育挑戰，小學藝術教育該如何綻放其獨特魅力？本書是武漢市實驗小學高級教師袁偉、楊梅十余年教學實踐的精華結集，深入探討了小學藝術教育的現狀、創新策略和潛在機遇。全書貫徹以「學生為本」的理念，主張遵循學生的身心發展規律，助力孩子們實現夢想。作者通過細緻的教學觀察、案例分析、日誌記錄、論文撰寫以及師生共同創作的藝術作品，全方位展現了小學藝術教育的前沿探索和革新實踐。書中還著重討論了藝術教育的核心素養，包含審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解等方面，旨在提升師生的藝術素養，鼓勵家校合作開展藝術活動，推動小學藝術教育的良性發展。老師們堅信，只要「花朵」綻放，「蝴蝶」自會翩翩而至，為孩子們的未來描繪出更加豐富多彩的藝術畫卷。本書適合小學教師、小學家長及對小學藝術教育感興趣的讀者，大家可以跟隨一線教師的視角，深入了解學生的內心世界，傾聽他們心靈深處的藝術旋律。

作者介紹

袁偉//楊梅|責編:田金麟

第一章  藝術認同的花開了——小學藝術教學的教育理念
  一、尊重個性，激發創造力
  二、鼓勵自我表達，追求自我認同
  三、以學生為中心，關注情感交流
  四、培養審美感知素養，引導孩子感受美的能力
第二章  藝術表現的花開了——小學藝術教學的教學模式
  一、多元化的藝術教學模式
  二、團隊協作與互助學習
  三、互動式教學與情境教學
  四、培養藝術表現素養，提升孩子表現美的能力
第三章  創意實踐的花開了——小學藝術教學的認同與成長
  一、孩子們的自我認同與自信心
  二、孩子們的社交能力與合作精神
  三、孩子們的創新能力與解決問題的能力
  四、新課標背景下的小學藝術跨學科教學
第四章  文化理解的花開了——小學藝術教學中的文化理解
  一、繪畫與視覺藝術課程
  二、手工製作與陶藝課程
  三、器樂與戲曲課程
  四、培養文化理解素養，增強孩子對文化的理解和尊重
第五章  藝術評價的花開了——小學藝術教學的評價與反思
  一、小學藝術課堂觀察評價的方法與實踐
  二、從評價中反思：小學藝術課堂的改進與創新
  三、小學藝術課堂中的教師角色與專業發展
  四、基於核心素養優化小學藝術課堂教學策略的探討與展望
……
第六章  教學日誌篇
第七章  少兒油畫社團教學課例
第八章  教學反思篇
第九章  教學論文篇
第十章  教學案例篇

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