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自我與職業的雙重生產(特殊高等職業教育院校創新與發展研究)

作者：趙曉旭|責編:葛超
出版社：浙江大學
ISBN：9787308249508

出版日期：2024/05/01
裝幀：平裝
頁數：176

人民幣：RMB 88 元售價：元

內容大鋼

本書以自我和職業發展為視角，梳理特殊高等職業教育發展的時代價值、邏輯起點，全面分析特殊高等職業教育院校創新發展過程中如何構建人才培養模式、評價體系、就業支持體系、無障礙環境互動、自我發展、職業探索，並將特殊高等職業教育院校置於城市高質量發展的大背景下，探討教育空間與教育實踐的有效互動、城市發展與無障礙建設的有機關聯，以期獲得對於特殊高等職業教育院校可持續發展的有益經驗。

作者介紹

趙曉旭|責編:葛超
趙曉旭，1985年10月生，浙江湖州人，浙江特殊教育職業學院教務處（科研處）副處長，副研究員。2017年入選杭州市「131」中青年人才培養計劃（第三層次）；主持省部級教科研項目5項，市廳級教科研項目1O余項；在《理論與改革》、《當代青年研究》、《光明日報》等核心期刊、「三報一刊」上發表論文10余篇；執筆浙江省發展與改革委員會委託課題、杭州市委年度調研課題、杭州市臨平區委宣傳部委託課題等橫向項目20余項，決策咨詢獲副省級以上領導批示7次。學術成果獲杭州市社會科學界學術和咨政年會優秀成果一、二等獎等。

第一章  時代價值：新時代殘疾人社會融合與職業教育概述
  第一節  殘疾人社會融合的理論與實踐
  第二節  殘疾人就業研究概述
  第三節  新時代我國特殊高等職業教育的發展
第二章  邏輯起點：以職業發展促進殘疾人共同富裕
  第一節  推進殘疾人共同富裕的邏輯與內涵
  第二節  職業教育改革背景下特殊高等職業教育發展的紅利
  第三節  現代高校五大職能視角下特殊高等職業教育發展
第三章  人才培養模式：構建「全生命周期」的人才培養體系
  第一節  人才培養服務體系
  第二節  人才培養課程體系
  第三節  人才培養實踐體系
  第四節  人才培養資源體系
  第五節  人才培養評價體系
第四章  就業支持：自我與職業雙重發展
  第一節  國內外殘疾人就業支持體系研究綜述
  第二節  特殊高等職業教育院校學生就業支持現狀
  第三節  特殊高等職業教育院校殘疾學生就業心理特徵
  第四節  殘健融合就業微觀行為樣本
  第五節  就業支持體系的融合特徵與發展趨勢
第五章  校園文化：場域與關係生產
  第一節  重新認識殘疾人文化
  第二節  特殊高等職業教育院校文化建設
  第三節  特殊高等職業教育院校文化空問典型場景：創意市集
第六章  環境融合：城市與校園無障礙環境規劃、建設
  第一節  誰在使用無障礙設施：面向群體的界定
  第二節  無障礙環境建設得如何：以浙江省為例
  第三節  公平、全面、高質量：無障礙校園規劃建設
  第四節  期待與改變：校園與城市無障礙環境存在的主要問題
  第五節  我們需要什麼樣的無障礙環境：后亞(殘)運會時代導向下的規劃
第七章  自我發展：思想政治教育話語體系構建與引導
  第一節  移動傳播的時代背景
  第二節  殘健融合社會支持的時空結構
  第三節  話語構建及引導過程
  第四節  短期化與組織再造
第八章  職業探索：「殘疾人之家」專業化發展的有效途徑
  第一節  我國殘疾人管理與服務機構的發展歷程
  第二節  「殘疾人之家」管理服務隊伍運行現狀、問題、歸因
  第三節  社會管理與服務專業(「殘疾人之家」定向班)的探索與實踐

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