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看得見的成長--基於核心素養培養的課改之路

  • 作者：郝秀麗|責編:郭曉雪
  • 出版社：天津人民
  • ISBN：9787201207193
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：271
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一本研究語文教學課程改革的成果集。在研究課標的基礎上，作者逐步探索出了一條課堂改革的路子——嘗試助學課堂，並在課堂改革中落實基於課程標準的「教-學-評」一致的理念，形成「四步助學」生態課堂基本範式的教學方法，為一線老師提供新的教學思想、建立具有可操作性的課程體系建設模式，提供了可借鑒的研究思路。
作者介紹
郝秀麗|責編:郭曉雪
    郝秀麗，山東省濰坊市特級教師，濰坊市學科育人能手，濰坊市第一屆小學語文學科領軍人才，濰坊市優秀少先隊輔導員，昌樂縣專家型教師，昌樂縣小學語文名師工作室主持人。主持並參與多項省市級教育教學課題研究，在國家級、省市級刊物發表論文多篇，參編教材、教輔資料多部。
目錄
上篇  理論建設篇
  一、基於課程標準進行教學改進行動
  二、基於課程標準的課程教學精準化研究與實踐
  三、小學生語文閱讀能力十二階梯課外閱讀課程化的研究
  四、小學協同進階式閱讀體系的構建與實踐研究
  五、以生為本的「嘗試助學」生態課堂建設與實踐探索
  六、整合資源優勢  構建完整體系——小學語文單元整體教學的思考與探索
  七、遵循語文要素  推進整體教學——以統編語文教材四年級上冊為例
  八、打造學思結合的課堂——以《鋪滿金色巴掌的水泥道》為例
  九、深化學業述評，致力質量提升
  十、小學語文閱讀課程化實施的研究與實踐——以山東省昌樂附屬小學閱讀課程體系構建為例
  十一、課程標準校本化解析——快速默讀，擴大視域，提取信息
  十二、依托學歷案，實施新課標理念下的單元教學
  十三、基於課程標準的小學語文命題——一至六年級下學期語文命題例談
下篇  教學實踐篇
  一、小學語文五上第五單元大單元教學設計
  二、小學語文六下第三單元大單元教學設計
  三、小學語文五下第一單元大單元教學設計
  四、小學語文六下第五單元學歷案
  五、小學語文一上《秋天》教學設計
  六、小學語文三上《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學設計
  七、小學語文五上《將相和》教學設計
  八、小學語文六上《草原》教學設計
  九、小學語文六上《只有一個地球》教學設計
  十、小學語文六下《那個星期天》教學設計
  十一、小學語文六下《真理誕生於一百個問號之後》教學設計
  十二、小學語文二上《坐井觀天》教學設計
  十三、小學語文三下《秋天的雨》教學設計
  十四、小學語文三下《大自然的聲音》教學設計
  十五、小學語文五上冊《憶讀書》教學設計
  十六、小學語文六上《窮人》教學設計
  十七、小學語文六上《月光曲》教學設計
  十八、小學語文六上《月光曲》作業設計
後記

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