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中學歷史學科育人的實踐與探索

  • 作者：范德新|責編:高丹
  • 出版社：遼寧人民
  • ISBN：9787205112172
  • 出版日期：2024/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：216
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書講解全面且深入對學生的歷史學習方法探究有著重要意義。作者從自身教學實踐當中總結經驗，提出教師必須明確歷史教學的核心內容和目標，將其融入教學設計和實踐中，進一步幫助和促進學生的全面發展，提高學生的歷史思維能力和綜合素養，對中學歷史教師提供有益的教學思路和方法。
作者介紹
范德新|責編:高丹
    范德新，山東省陽信縣第一中學歷史教師，高級教師。先後獲得濱州市教學能手、濱州市學科帶頭人、濱州市教學工作先進個人、陽信縣優秀教師、陽信縣優秀教育工作者、首批陽信名教師等多項表彰獎勵。
目錄
前言
第一章  中學歷史學科育人實踐的基本原則
  第一節  把握育人內涵
  第二節  立足學科本體
  第三節  培養多元文化視野
第二章  中學歷史學科育人實踐的主要問題
  第一節  價值觀目標理解的誤區
  第二節  教學實施過程中的偏差
  第三節  信息技術輔助缺失
第三章  中學歷史學科育人實踐的目標意識
  第一節  立足學生髮展，確立有效目標
  第二節  重視整體教學設計，把握關鍵環節
  第三節  運用結構板書，推動目標前進
  第四節  逐層分解落實，促進目標達成
第四章  學科育人視野下藝術資源運用路徑
  第一節  運用文學經典透視歷史風貌
  第二節  辯證看待歷史圖像的證史價值
  第三節  歷史教學情境的創設方法
第五章  中學歷史學科育人的教學方法優化
  第一節  優化史料教學
  第二節  優化歷史情境教學
  第三節  優化歷史「觀點」
  第四節  回到歷史現場
第六章  中學歷史學科育人的評價探索
  第一節  學習評價的重點
  第二節  教學評價的視角與要素
  第三節  試題設計的創新實踐
後記

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