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推開語文之門(語文教育小論)

  • 作者：譚旭東|責編:王瑩
  • 出版社：文心
  • ISBN：9787551029162
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：242
人民幣：RMB 45.8 元      售價：元
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內容大鋼
    《推開語文之門：語文教育小論》是譚旭東所著的一本關於語文教育的書籍。在這本書中，譚旭東分享了他多年來從事兒童語文教育工作的感悟，並提出了實用性建議。在自序中，他強調了語文教育對青少年文化成長和精神成長的重要性，認為這關係到國家和民族的未來。這本書不僅關注理論層面的探討，還結合了實際教學經驗，旨在為語文教育工作者提供指導和參考。譚旭東通過這本書傳達了他對語文教育的深刻理解和獨到見解，希望借此推動語文教育的發展和改革。
作者介紹
譚旭東|責編:王瑩
    譚旭東，湖南省安仁縣人。上海大學文學院教授，創意寫作博士點負責人，創意寫作與兒童文學方向博士生導師，博士后合作導師，兼任安徽大學講席教授，兒童文學碩士生導師。     著有詩歌、散文、童話、兒童小說、幻想小說和寓言等100余部，翻譯作品70多部，撰有文學理論批評、語文教育和兒童教育作品30余部。10余部作品輸出版權，多部作品被譯成英語、德語、波蘭語、日語、韓語、俄語、阿拉伯語出版。     曾獲魯迅文學獎、冰心兒童圖書獎、全國優秀暢銷書獎、中華優秀出版物獎等20多個獎項。
目錄
第一輯 語文教育小論
  語文教育有兩個抓手
  語文教育文化價值錯位
  語文教育不能忽視的幾個問題
  兒童文學與語文教育的關聯
第二輯 語文教學小論
  語文學習三步
  語文課的幾個概念的思考
  文體教學是語文教學的重點
  教師如何提高兒童文學素養
  我對語文課和閱讀課的理解
  談談語文教學、閱讀課與課本劇
  對傳統文化閱讀與教學的思考
  以「中國兒童閱讀提升計劃」引領語文教與學
  閱讀是各學科教與學的基礎
  如何理解並做好整本書閱讀
  閱讀課該怎樣上
  談談統編版小學語文教材的教與學
第三輯 兒童詩教小論
  語文教育改革是新詩教育關鍵
  如何進行小學詩教
  讓兒童感受詩教的力量
  兒童詩教是語文教育的有機組成部分
  領略意象美，詩教的第一個入口
第四輯 作文教學小論
  理解作文的三個關鍵詞
  理解作文的三個層面
  如何理解並實施創意作文教學
  談高考作文的重要性
  如何培養學生講故事的能力
  故事寫作課的上法
  作文如何培養創新思維
  重新認識讀與寫
第五輯 與語文教師對話
  走在追夢的路上
  讓語文課和閱讀課生動迷人起來
  讓詩教的種子爆出新芽
  如何學習古詩詞
  讓作文貼近生活
  肯定學生的創造力
  讓童話張揚孩子想象力
  作文要一步一個腳印
  讓作文畫出夢想，寫出希望
  小作者可以變成大作家
第六輯 語文雜談
  高考狀元不必熱炒
  故事是有力量的
  孩子一定要進名校嗎
  「雙減」后教育更要走正道
  過美好的教育生活

  幼兒園教師讀什麼書
  教師閱讀的意義
  教師閱讀如何展開
  創造性教育呼喚強師
  如何做智慧教師
  幾句語文小語
附錄 與語文教育相關的問答
  多給孩子讀純文字的書
  ——答《南方教育時報》記者韓寶問
  虛心向孩子學習
  ——答《寧波日報》記者採訪
  愛，點亮了閱讀之路
  ——記「中國兒童閱讀提升計劃」
  首席專家譚旭東
  一書在手，作文必通
  ——讀譚旭東的《作文課讓創意改變作文》

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