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生物學(7上)/新課程同步教學設計

  • 作者:編者:喬文軍|責編:徐帆//田文芳|總主編:王凱
  • 出版社:人民教育
  • ISBN:9787107385278
  • 出版日期:2024/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:305
人民幣:RMB 65.5 元      售價:
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內容大鋼
    隨著新課改的全面實施,我國進入建構全新的基礎教育課程體系階段。新課改為教師的教學帶來新的挑戰,新課標如何理解、新教材如何實施、教師如何教、學生如何學等一系列教育問題,亟需優質的教學設計作為橋樑溝通教育改革與課堂教學。為了助力一線教師研究、分析和逐步解決上述難題,經過諸多專家和優秀一線教師的精心構思,經過了多次教學實踐,特編寫「新課程同步教學設計」叢書。
    本書為七年級生物學上冊,收錄了2個單元共七章的內容。

作者介紹
編者:喬文軍|責編:徐帆//田文芳|總主編:王凱

目錄
第一單元  生物和細胞
  第一章  認識生物
    本章整體分析
    第一節  觀察周邊環境中的生物
    第二節  生物的特徵
  第二章  認識細胞
    本章整體分析
    第一節  學習使用顯微鏡
    第二節  植物細胞
    第三節  動物細胞
    第四節  細胞的生活
  第三章  從細胞到生物體
    本章整體分析
    第一節  細胞通過分裂產生新細胞
    第二節  動物體的結構層次
    第三節  植物體的結構層次
    第四節  單細胞生物
    綜合實踐項目  製作細胞模型
第二單元  多種多樣的生物
  第一章  藻類與植物的類群
    本章整體分析
    第一節  藻類、苔蘚植物和蕨類植物
    第二節  種子植物
  第二章  動物的類群
    本章整體分析
    第一節  無脊椎動物
    第二節  脊椎動物
      一  魚
      二  兩棲動物和爬行動物
      三  鳥和哺乳動物
  第三章  微生物
    本章整體分析
    第一節  微生物的分佈
    第二節  細菌
    第三節  真菌
    第四節  病毒
    綜合實踐項目  利用細菌或真菌製作發酵食品
  第四章  生物分類的方法本章整體分析
    第一節  嘗試對生物進行分類
    第二節  從種到界

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