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我的學校觀--走向學習中心(珍藏版)(精)/朱永新教育作品

  • 作者：朱永新|責編:章勤璐
  • 出版社：漓江
  • ISBN：9787540798604
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：213
人民幣：RMB 69.8 元      售價：元
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內容大鋼
    構建未來學習中心是社會發展與變革的必然選擇，也是未來教育發展的必然趨勢。
    在本書中，朱永新教授闡述了學校的過去、現在與未來，未來學習中心的框架，以學習為中心的教育，新技術革命帶來的教育手段的改變，教育管理方式的新變革，考試與評價的新走向，家校社合作共育的新格局等十個方面的內容，描繪出一個未來的學習共同體，以及未來教育的藍圖。這樣的學習共同體將讓彈性化學習、個性化學習成為可能，能真正激發學生的潛能，並使他們的自我管理能力得到顯著提升。由此，教育公平也將跨越地域，得到真正實現。本書展現了朱永新教授對學校和教育的深刻思考和分析，為未來國內學校教育的發展提供了具體、可行的改革建議。
作者介紹
朱永新|責編:章勤璐
    朱永新，中國民主促進會中央委員會副主席，第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長，葉聖陶研究會副會長兼秘書長，中國陶行知研究會會長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人。     他曾多次主持聯合國教科文組織委託研究項目、國家自然科學、社會科學等基金項目並多次獲獎；在美國、英國、日本和國內發表教育論文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等專著版權輸出至美國、韓國、日本等國家，是當代教育家的個人教育理論著作輸往海外第一人。     他對教育理想的不懈追尋與執著行動，感動著千千萬萬人，屢屢被評選為「全民閱讀代言人」、「為了公共利益」年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物。     他于2000年發起的新教育實驗，以「過一種幸福完整的教育生活」為宗旨，吸引了全國各地2000余所學校加盟實驗，踐行著新教育理念與行動，深刻改變了200余萬師生，正在積極影響著中國教育。
目錄
第一章  未來已來——學校的過去、現在與未來
  一、學校的發展歷程
  二、變革學校的諸種努力
  三、未來學校的模樣
第二章  走向學習共同體——未來學習中心的構架
  一、未來學習中心設計的原則
  二、未來學習中心的基本構架
  三、正在創造和探索的未來學習中心雛形
第三章  我的學習我做主——以學生為中心的教育
  一、學力就是創造力
  二、突破時空限制的泛在學習
  三、基於合作探究的混齡學習
  四、以學定教的個性化學習
第四章  能者為師——適應「人機共教」的新時代
  一、智能機器人教師正在走來
  二、教師如何不被淘汰
  三、回歸能者為師的時代
第五章  從文憑至上到課程為王——學習內容定製化與個性化
  一、課程為王：學什麼比怎麼學更重要
  二、為生命而存在的課程
  三、多學科整合的項目學習——未來課程的新形態
  四、未來的圖書與未來的閱讀
第六章  學習就像玩遊戲？——新技術革命改變教育手段
  一、互聯網背景下的混合式學習
  二、大數據和人工智慧實現精準學習
  三、遊戲讓學習過程變得更快樂
第七章  政府如何治理學校？——教育管理方式的新變革
  一、科學決策：讓教育政策經得起歷史檢驗
  二、推進公平：滿足人民對美好教育生活的嚮往
  三、簡政放權：激發地方與民間教育活力
  四、依法治教：讓教育行駛在法制軌道
第八章  從鑒別走向診斷——考試與評價的新走向
  一、考試與評價改革迫在眉睫
  二、第三方評價與未來學習中心
  三、考試與評價的未來發展趨勢
  四、學分銀行與未來學習中心
第九章  與孩子一起成長——家校社合作共育的新格局
  一、學校不是教育的唯一場所
  二、未來社會的家校杜合作共育
  三、未來學習中心父母的角色
  四、教育者應該與孩子一起成長
  五、未來如何做父母？
第十章  教育的變與不變——過一種幸福完整的教育生活
  一、在變化中尋求「以不變應萬變」
  二、追尋公平且有質量的教育
  三、過一種幸福完整的教育生活
參考文獻
主題索引
後記
「朱永新教育作品」後記

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