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形勢與政策課靶向教學(理論與方法)(精)/思政文庫

作者：馬寒|責編:肖潤楷
出版社：九州
ISBN：9787522532417

出版日期：2025/01/01
裝幀：精裝
頁數：254

人民幣：RMB 95 元售價：元

內容大鋼

本書立足馬克思主義形勢觀、政策觀教育基本理論和高校思想政治理論課教育教學實際，聚焦「形勢與政策」課存在的模式陳舊、方法單一、效果不佳等問題，在分析總結新中國成立以來「形勢與政策」課發展歷史和建設經驗的基礎，運用歷史比較法、數據測量法、調研訪談法等方法獲取研究的基礎數據，剖析了當前「形勢與政策」課教育教學效率與課程教學模式之間的比差問題，構建了基於精準靶向教學的模式和方法，即基於學習產出驅動教育（OFE）理念的精準教學模式、基於學習動能增長和學習效果提升的精準學習模式、基於全課覆蓋分類指導的精準綜合實踐模式、基於CHE-CSI的精準教學評價模式。靶向教學模式與方法的構建對於推進高校「形勢與政策」課乃至整體思想政治理論課教育教學質量提升有著重要的方法論借鑒。

作者介紹

馬寒|責編:肖潤楷
馬寒，男，法學博士，現為鄭州輕工業大學馬克思主義學院黨委書記，副教授，碩士生導師。研究方向為科學社會主義、思想政治教育。先後在中央內參，重要期刊、報紙發表論文40余篇，多篇文章被《新華文摘》《人大複印報刊資料》等收錄。出版著作5部，主持或參與國家社科基金重大專項、教育部思政專項等省部級項目20余項。

引論  高質量建設高校思想政治理論課的認識維度
第一章  「形勢與政策」課靶向教學的研究緣起與邏輯架構
  第一節  「形勢與政策」課靶向教學的研究緣起
  第二節  「形勢與政策」課靶向教學的研究動態及其評價
  第三節  「形勢與政策」課靶向教學研究的邏輯與方法
第二章  「形勢與政策」教育與課程建設的基本理論
  第一節  馬克思主義形勢觀、政策觀及其關係
  第二節  「形勢與政策」教育的基本結構與內容
  第三節  「形勢與政策」課的功能定位與核心任務
第三章  「形勢與政策」課建設的歷史圖景與政策指向
  第一節  新中國成立以來「形勢與政策」課建設的歷史演進
  第二節  規範化制度化：新時代「形勢與政策」課建設的政策指向
  第三節  「形勢與政策」課建設的主要經驗
第四章  「形勢與政策」課的教學理念轉換與靶向教學入場
  第一節  「形勢與政策」課的教學理念轉換與教學模式變革
  第二節  「形勢與政策」課靶向教學的入場
  第三節  「形勢與政策」課靶向教學的設計原則與模式構建
第五章  「形勢與政策」課靶向教學的功能實現
  第一節  基於成果導向教育理念的靶向教學功能實現
  第二節  基於學習動能增長和學習效果提升的靶向學習功能實現
  第三節  基於層級分析法的靶向教學績效評測功能實現
第六章  「形勢與政策」課靶向教學的實施個案解析
  第一節  「形勢與政策」課校本教材的靶向建設
  第二節  「形勢與政策」課理論教學的靶向實施
  第三節  「形勢與政策」課實踐教學的靶向開展
  第四節  「形勢與政策」課網路教學的靶向構建
結語  「課堂革命」：智能時代「形勢與政策」課的發展趨勢
參考文獻

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