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我的數學教學思與行

  • 作者：牛玉輝|責編:鄭涵語
  • 出版社：知識產權
  • ISBN：9787513095082
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：241
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    如何落實小學數學學科核心素養的培育？作者基於自己多年的教學實踐與教育反思，以提升學生核心素養為導向，引發深度思考。本書從教育感悟、數學課堂、教學研究、教育思考四個維度入手，揭示了落實數學核心素養培育的有效策略與教學藝術。本書是她在教學實踐中用心「做」出來的，既有方法引領，又有案例示範與剖析，對於廣大一線教師提升教育教學水平頗有借鑒價值。
作者介紹
牛玉輝|責編:鄭涵語
    牛玉輝，中原名師，河南省教師教育專家，河南省教學標兵，平頂山市拔尖人才，平頂山市首屆「學科領雁」人才。曾獲河南省小學數學優質課一等獎，應邀在第三屆全國蘇教版小學數學教材優秀課評比活動中執教觀摩課，獲得一等獎，受聘于河南大學、河南師範大學、陝西師範大學、周口師範學院的國培專家。在CN刊物發表教育教學論文百余篇，主持研究國家級、省市級課題二十余項。
目錄
第一章  教育感悟
  第一節  行行重行行在思索中前行
  第二節  踏上新征程啟航新夢想
  第三節  在行思中沉澱
  第四節  輸出倒逼輸入
第二章  數學課堂
  第一節  「A4紙中的數學問題」教學實錄與評析
  第二節  「三角板中的數學智慧」教學實錄與評析
  第三節  「解決問題的策略—轉化」教學實錄與評析
  第四節  「間隔排列」教學實錄與評析
  第五節  「三角形的內角和」教學實錄與評析
  第六節  「倒數的認識」教學實錄與評析
  第七節  「三位數乘兩位數」教學實錄與評析
  第八節  「從問題出發解決實際問題」教學實錄與評析
  第九節  「認識射線、直線和角」教學實錄與評析
  第十節  「確定位置」教學實錄與評析
第三章  教學研究
  第一節  基於提升學生核心素養的小學數學本真課堂的實踐研究
  第二節  有效提高小學生數學閱讀能力的方法研究
  第三節  思維導圖在小學數學教學中的應用研究
  第四節  小學數學在綜合與實踐中培養學生應用意識的研究
  第五節  小學數學教學中滲透數學思想方法的有效性研究
  第六節  利用解決問題教學構建小學數學深度學習模式的研究
  第七節  核心素養下小學數學探究性學習的實踐研究
第四章  教育思考
  第一節  借助數學閱讀，促進學生理解
  第二節  整體建構知識，貫通前後聯繫——「解決問題的策略」教學實踐與反思
  第三節  深度理解算理，有效建構演算法——「分數乘分數」磨課經歷與思考
  第四節  整體架構，關聯互生——由一節課引發的思考
  第五節  巧設問題，導出精彩——「認識幾時幾分」教學片段與思考
  第六節  追本溯源，深度建構概念——以「認識周長」教學為例
後記

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