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大數據背景下的基礎教育質量提升(思維與應用)

  • 作者：張熙|責編:高超
  • 出版社：知識產權
  • ISBN：9787513095129
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：285
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    《大數據背景下首都基礎教育質量提升研究：思維與應用》側重實驗與應用，以問題解決思維能力為例，建構大數據時代的教育測評模式，以小學數學、小學綜合實踐和初中綜合實踐為載體，開發、實施問題解決學業質量測評工具，同時採用教學實驗研究方法，開展教學改進追蹤實驗研究。結果表明，實驗校學生問題解決能力有較大提高；教師教學方式也由傳統教學逐漸邁向基於學生問題解決能力培養的多元化教學方式；全面實現對學生高級思維能力的質量評價和改進應用，促進了大數據背景下的基礎教育質量提升。
作者介紹
張熙|責編:高超
目錄
第一章  問題解決思維能力測評方案
  第一節  小學數學問題解決思維能力測評方案
    一、測評框架
    二、測評標準
    三、測評方式
    四、分數構成
    五、水平描述
    六、樣題示例
  第二節  綜合實踐活動問題解決思維實踐能力測評方案
    一、測評框架
    二、測評標準
    三、測評方式
    四、分值分佈
    五、水平描述
    六、樣題示例
第二章  小學數學問題解決思維能力測評分析及建議
  第一節  小學數學問題解決思維能力測評概況
    一、框架構成
    二、水平描述
    三、工具制定與實施
    四、測評情況
  第二節  小學數學問題解決思維能力測評結果及分析
    一、測評結論
    二、總體結果
    三、性別比較
    四、不同地域比較
  第三節  影響小學數學問題解決思維能力的相關因素分析
    一、相關因素分析結論
    二、相關因素結果分析
  第四節  小學數學問題解決思維能力高低水平學生特點分析
    一、特點
    二、特點分析
  第五節  小學數學問題解決思維能力問題與建議
    一、當前現狀
    二、問題與建議
  第六節  小學數學問題解決思維能力錄像課分析
    一、研究目的
    二、錄像課樣本
    三、研究方法與工具
    四、研究結果
    五、結論
    六、教學改進建議
  第七節  小學數學問題解決思維能力教學質量分析
    一、教學質量現狀
    二、現狀分析
    三、提升建議
第三章  小學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力測評分析及建議
  第一節  小學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力測評概況
    一、框架構成
    二、水平描述

    三、工具制定與實施
    四、測評情況
  第二節  小學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力測評結果及分析
    一、測評結論
    二、測評結果分析
    三、性別比較
    四、不同地域比較
  第三節  影響小學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力的相關因索分析
    一、相關因素分析結論
    二、相關因素分析
  第四節  學生特徵分析
    一、基礎特徵分析
    二、學習品質特徵分析
    三、學習特徵分析
  第五節  小學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力問題與建議
    一、當前現狀
    二、問題與建議
  第六節  小學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力錄像課分析
    一、研究目的
    二、錄像課樣本
    三、研究方法
    四、研究結果
    五、結論
    六、教學改進建議
  第七節  小學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力教學質量分析及提升建議
    一、教學質量現狀
    二、質量提升建議
第四章  中學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力測評分析及建議
  第一節  中學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力測評概況
    一、框架構成
    二、水平描述
    三、工具制定與實施
  第二節  中學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力測評結果及分析
    一、測評結論
    二、總體結果
    三、性別比較
    四、不同地域比較
  第三節  影響中學綜合實踐活動學生思維實踐能力的相關因素分析
    一、相關因素分析結論
    二、相關因素分析
  第四節  學生特徵分析
    一、在性別上的差異
    二、家庭背景的特徵分析
    三、學習品質特徵分析
    四、學習特徵分析
  第五節  中學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力問題與建議
    一、當前現狀
    二、問題與建議
  第六節  中學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力錄像課分析
    一、研究目的

    二、錄像課樣本
    三、研究方法
    四、研究結果
    五、結論
    六、教學改進建議
  第七節  中學綜合實踐活動問題解決思維實踐能力教學質量分析
    一、教學質量現狀
    二、現狀分析
    三、提升建議
後記

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