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學習科學導論(簡明版)

  • 作者：編者:尚俊傑//裴蕾絲|責編:周志剛
  • 出版社：北京大學
  • ISBN：9787301355619
  • 出版日期：2024/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：324
人民幣：RMB 66 元      售價：元
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內容大鋼
    學習科學（Learning Sciences）是20世紀90年代發展起來的跨學科研究領域，重在研究「人是如何學習的，如何才能促進有效學習」，目前受到了世界各國各地區的高度重視。本書作為學習科學的入門和基礎教材，立足於全面、系統地介紹學習科學的基礎知識。在內容編排上，本書首先講解了學習科學的起源、發展與未來，對學習科學進行了概貌性的介紹，其次對腦科學與學習、學習理論、高級認知與學習心理以及學習方式進行了講解，再次講解了技術支持下的認知和學習、學習環境和學習技術，主要探討了技術在學習科學中的重要作用，然後講解了基於學習科學的教學設計和教學實踐，也就是學習科學在課堂教學中的應用，最後講解了學習評價與學習分析。
    本書為尚俊傑主編的《學習科學導論》（北京大學出版社，2023年）一書的簡明版。本書不僅適合作為教育學（包括教育技術、課程與教學、教師教育等）、學習科學、認知科學等相關學科的本科生的通用教材，也適合一線教師或對學習科學感興趣的研究者和實踐者閱讀使用。
作者介紹
編者:尚俊傑//裴蕾絲|責編:周志剛
目錄
第一章  學習科學的起源、發展與未來
  第一節  學習科學的起源和歷史發展
  第二節  學習科學的研究內容與研究方法
  第三節  學習科學的未來發展趨勢
第二章  腦科學與學習
  第一節  腦的結構與功能
  第二節  學習的腦機制
  第三節  認知神經科學的研究方法
第二章  學習理論
  第一節  學習理論的概念
  第二節  行為主義學習理論
  第三節  認知主義學習理論
  第四節  建構主義學習理論
  第五節  人本主義學習理論
  第六節  其他新興學習理論
第四章  高級認知與學習心理
  第一節  學習的概念
  第二節  學習動機
  第三節  知識的表徵與組織
  第四節  問題解決與創造性
  第五節  元認知與學習策略
  第六節  學習風格
第五章  學習方式
  第一節  學習方式的概念
  第二節  自主學習
  第三節  社會性學習
  第四節  探究學習
  第五節  項目式學習
  第六節  其他學習方式
第六章  技術支持下的認知與學習
  第一節  技術與教育的關係
  第二節  認知負荷理論
  第三節  多媒體學習認知理論
  第四節  技術認知理論的新發展
第七章  學習環境與學習技術
  第一節  學習環境與學習技術的概念
  第二節  電腦輔助學習
  第三節  人工智慧支持下的學習
  第四節  技術支持下的協作學習
  第五節  新興技術支持下的學習
  第六節  學習空間
第八章  基於學習科學的教學設計與實踐
  第一節  教學設計概述
  第二節  基於學習科學的教學設計
  第三節  基於學習科學的有效教學策略
第九章  學習評價
  第一節  學習評價的概念
  第二節  學習評價的分類
  第三節  學習評價的方法和技術
  第四節  促進學習的課堂評價

  第五節  學習評價的未來發展趨勢
第十章  學習分析
  第一節  學習分析的概念
  第二節  教育數據挖掘的概念與技術
  第三節  學習分析的關鍵技術
  第四節  學習分析主要研究內容及未來發展趨勢
附錄  推薦資源

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