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中小學生作業負擔的審視及作業的優化設計

  • 作者：劉輝//康文彥|責編:張宏
  • 出版社：中國紡織
  • ISBN：9787522916026
  • 出版日期：2024/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：319
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    減輕學生作業負擔是「雙減」的重要目標之一，因此作業負擔的測評尤為重要。本書結合作業負擔的內涵、作業負擔測評的相關研究、學業負擔測評的相關工具等開發了中小學作業負擔測評問卷，並在中小學進行了作業負擔測評的實踐研究。同時利用訪談法和內容分析法等工具對高中作業的現狀進行了研究。從中發現中小學作業設計中存在的問題。
    作業作為一種特殊的學習形式，其時空、管理等與課堂教學不同，可以作為促進學生自主學習的載體。因此，本研究進一步探究了指向學會學習的中小學作業設計。然而，在當前的教學活動中，傳統的作業形式會在較長的時期內存在著。在此情境下，也可以發揮作業的功能，將作業視為一種供學生自主探究和意義建構的載體，在作業活動中為學生賦予更多的自主權，甚至可以以作業為中心展開教學活動，以此促進基礎教育領域課堂教學的變革。
作者介紹
劉輝//康文彥|責編:張宏
目錄
第一章  減負與作業負擔
  第一節  減負的價值意蘊
  第二節  作業負擔的相關研究
第二章  小學生作業負擔的測評
  第一節  學生作業負擔測評工具的開發
  第二節  小學生作業負擔的現狀分析
第三章  中小學作業設計現狀的審視
  第一節  小學作業設計現狀的審視
  第二節  高中作業設計現狀的審視
  第三節  作業設計的影響因素及作用機制
第四章  重新認識作業
  第一節  作業隱喻與作業變革
  第二節  作業的內涵及功能
  第三節  知識分類視角下作業的審視
  第四節  作業活動的要素分析
第五章  重新審視作業設計
  第一節  作業設計研究的回顧與展望
  第二節  作業設計的概念辨析
  第三節  作業設計的要素
第六章  指向學會學習的中小學作業設計
  第一節  學會學習的研究現狀
  第二節  中小學作業設計變革應指向學會學習
  第三節  學會學習指向的作業設計變革的理念建構
  第四節  指向學會學習素養的作業如何設計
第七章  指向學習中心的中小學作業設計
  第一節  從規約到釋放的作業設計
  第二節  從控制到自主的作業設計
  第三節  作業中心教學模式
第八章  中小學生作業設計及監測的數字化轉型
  第一節  教育數字化背景下作業設計的轉型
  第二節  教育數字化背景下作業評價的轉型
  第三節  教育數字化背景下作業負擔監測的轉型
參考文獻

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