幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

學前兒童語言教育(高職高專十四五規劃學前教育專業新標準實踐型示範教材)

  • 作者：編者:王雯|責編:陳孜|總主編:蔡迎旗
  • 出版社：華中科技大學
  • ISBN：9787577212234
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：188
人民幣：RMB 49.9 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本教材旨在為廣大學前教育專業師生和幼兒園教師提供兼具系統性和實用性、順應數字賦能教育高質量發展趨勢的學前兒童語言教育教學指導，為學前兒童語言教育高質量發展添磚增瓦。
    本教材共由三大板塊、十一個項目組成。第一個板塊為學前兒童語言教育基礎理論，對應本教材項目一至項目三的內容，該板塊構建了學前兒童語言教育的理論框架，幫助學生理解學前兒童語言發展的內在機制。第二個板塊為學前兒童語言教育的策略與方法，對應本教材項目四至項目九的內容，該板塊詳細闡述了幼兒園常見的各類語言教育活動的具體策略、活動設計及實施要點，強調實踐應用。第三個板塊為特色拓展，對應本教材項目十至項目十一的內容，旨在為學前兒童第二語言的啟蒙教育提供思路，為學前教育從業者、家長自我語言修養的提升指明方向。
    本教材注重理論與實踐相結合，既可作為師範院校學前教育專業學生學習的教材，也可以作為幼兒園教師繼續教育或者自修的參考書，還可以作為家長案頭的學習資料。
作者介紹
編者:王雯|責編:陳孜|總主編:蔡迎旗
目錄
項目一  學前兒童語言概述
  任務一  學前兒童語言教育的概念和特點
    一、學前兒童語言教育的概念
    二、學前兒童語言教育的特點
  任務二  學前兒童語言教育的意義和觀念
    一、研究和學習學前兒童語言教育的意義
    二、學前兒童語言教育的基本觀念
  任務三  影響學前兒童語言發展的因素
    一、遺傳
    二、環境
    三、幼兒園教育
    四、個人主觀能動性
項目二  學前兒童語言發展的基本理論
  任務一  先天決定論
    一、先天語言能力說
    二、自然成熟說
  任務二  後天作用論
    一、模仿說
    二、強化說
    三、中介說
  任務三  先後天相互作用論
    一、認知相互作用論
    二、社會交互作用論
    三、規則學習說
項目三  0?6 歲學前兒童的言語發展
  任務一  前言語的發展
    一、嬰兒語音發展階段
    二、嬰兒語音的聽覺偏好
  任務二  言語的發展
    一、幼兒語音的發展
    二、幼兒語法的發展
    三、幼兒語義的發展
    四、幼兒語用的發展
項目四  幼兒園語言教育活動設計概述
  任務一  幼兒園語言教育活動目標的制定
    一、幼兒園語言教育活動目標體系
    二、幼兒園語言教育活動目標制定的依據
    三、 幼兒園語言教育活動目標制定的維度
    四、制定幼兒園語言教育活動目標的注意事項
  任務二  幼兒園語言教育活動內容的組織
    一、幼兒園語言教育活動內容的種類
    二、幼兒園語言教育活動內容的價值取向
    三、組織幼兒園語言教育活動內容的注意事項
  任務三  幼兒園語言教育活動方法的選擇
    一、示範法
    二、多感官參與法
    三、遊戲法
    四、表演法
    五、練習法
  任務四  幼兒園語言教育活動的基本途徑

    一、直接途徑的語言教育活動
    二、間接途徑的語言教育活動
項目五  幼兒園談話活動設計
  任務一  幼兒園談話活動的目標設計
    一、幼兒園談話活動的含義
    二、幼兒園談話活動的類型
    三、幼兒園談話活動的總目標
    四、談話活動的各年齡班目標
  任務二  幼兒園談話活動的結構設計
    一、幼兒園談話活動話題的選擇
    二、幼兒園談話活動設計的基本結構
項目六  幼兒園講述活動設計
  任務一  幼兒園講述活動的目標設計
    一、幼兒園講述活動的含義
    二、幼兒園講述活動的特點
    三、幼兒園講述活動的類型
    四、幼兒園講述活動的目標
  任務二  幼兒園講述活動的結構設計
    一、幼兒園講述活動內容的選擇
    二、幼兒園講述活動的基本結構
項目七  幼兒園繪本與集體閱讀
  任務一  繪本的內涵、特點和教育價值
    一、繪本的內涵
    二、繪本的特點
    三、繪本的教育價值
  任務二  繪本集體閱讀的概念、目標和步驟
    一、繪本集體閱讀的概念
    二、繪本集體閱讀的目標
    三、繪本集體閱讀的步驟
  任務三  繪本集體閱讀活動設計與實施
    一、繪本集體閱讀活動設計
    二、繪本集體閱讀活動實施
項目八  幼兒園文學作品活動設計
  任務一  幼兒園文學作品活動的理論要點
    一、幼兒園文學作品活動的內涵
    二、幼兒園文學作品活動的特點
    三、幼兒園文學作品活動的類型
    四、幼兒園文學作品活動的總目標
    五、幼兒園文學作品活動各年齡班目標
  任務二  幼兒園文學作品活動的結構設計
    一、幼兒園文學作品活動目標的設計
    二、幼兒園文學作品活動內容的選擇
    三、幼兒園文學作品活動設計的基本結構
  任務三  幼兒園文學作品活動中的幾種特殊活動形式
    一、學前兒童詩歌和散文仿編活動
    二、學前兒童編構故事活動
    三、故事表演遊戲
項目九  幼兒園語言區活動設計
  任務一  幼兒園語言區活動概述
    一、幼兒園語言區與語言區活動的定義

    二、幼兒園語言區活動的分類
    三、幼兒園語言區活動的特徵
    四、幼兒園語言區活動中的教師角色
  任務二  幼兒園語言區環境創設
    一、幼兒園語言區環境創設要求
    二、幼兒園語言區環境創設方法
  任務三  幼兒園語言區的評價
    一、對語言區環境創設的評價
    二、對語言區活動過程的評價
項目十  學前兒童第二語言的發展與教育
  任務一  學前兒童第二語言發展
    一、第二語言及其相關概念
    二、學前兒童第二語言習得
    三、第二語言習得的關鍵期
  任務二  學前兒童第二語言教育
    一、學前兒童第二語言教育目標
    二、學前兒童第二語言教學內容
    三、學前兒童第二語言教學手段
    四、學前兒童第二語言教學法
    五、學前兒童第二語言 （英語） 教學設計範例
項目十一  教育者的語言修養和教育引導
  任務一  教師語言修養和教育引導藝術
    一、教師語言的定義
    二、教師語言的基本要求
    三、教師語言修養的提升策略
    四、教師的語言引導藝術
  任務二  家長語言修養和教育引導藝術
    一、家長語言對學前兒童發展的影響
    二、家長語言修養的提升策略
    三、家長的語言引導藝術
參考文獻

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032