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循證視角下體育教育專業學生核心素養的表現標準研究

  • 作者：王慧莉|責編:陳帆
  • 出版社：武漢大學
  • ISBN：9787307243415
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：302
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以「學生核心素養如何有效評價」為問題導向，以循證為邏輯框架，運用文獻研究法、問卷調查法、專家訪談法、案例研究法等對體育教育專業學生核心素養的表現標準進行探索研究。以循證實踐理論和第四代評估理論為理論基礎，以與表現標準相關的體育教育專業方面的國家政策以及課程目標特點為現實基礎，通過對中美體育教育領域表現標準發展概況的分析，歸納出我國體育教育領域表現標準發展的趨勢以及美國表現標準發展的啟示；進而，構建了體育教育專業學生核心素養指標體系，並對其表現標準體系的呈現框架、循證程序和證據支持系統進行詳細解析。最後，以體育教育專業學生核心素養錨定表現標準和單元表現標準的研製為案例進行實踐論證。本書為豐富表現標準本體理論提供了嶄新的循證視角，也為體育教育專業學生核心素養表現標準的本土化研製提供了典型案例，還為後續研究建立「以證據為中心」的學生核心素養測評框架鋪墊了基石。
    「質量為王、標準先行」，大數據時代「以證據為中心」基於標準的評價與決策無處不在，表現標準的功能與價值將在更廣大的理論研究與應用實踐領域尋求突破。希望本書對於表現標準的專題研究可以起到拋磚引玉的作用，引發眾多學者關注表現標準領域的研究進展，積极參与該領域研究成果的持續生成。
作者介紹
王慧莉|責編:陳帆
目錄
第一章  緒論
  第一節  研究緣起
    一、研究背景
    二、研究目的與意義
  第二節  概念界定
    一、核心素養
    二、體育教育專業學生核心素養
    三、表現標準
    四、體育教育專業學生核心素養的表現標準
  第三節  研究綜述
    一、國內有關核心素養評價的研究現狀
    二、國外有關核心素養評價的研究熱點
    三、國內有關表現標準的研究現狀
    四、國外有關表現標準的研究現狀
    五、文獻述評
  第四節  研究框架
    一、研究對象
    二、研究問題與研究內容
    三、研究思路與研究方法
    四、研究重點與難點
    五、研究主要目標
    六、研究創新之處
  本章小結
第二章  循證視角下體育教育專業學生核心素養表現標準研究的理論與實踐基礎
  第一節  研究的理論基礎
    一、循證實踐理論
    二、第四代評估理論
  第二節  研究的實踐基礎
    一、與表現標準相關的體育教育專業方面國家政策導向
    二、與表現標準相關的體育教育專業課程目標發展特點
    三、體育教育專業課程中表現標準的發展特點
  本章小結
第三章  中美體育教育領域表現標準發展的概況與啟示
  第一節  我國體育教育領域表現標準發展的現狀與趨勢
    一、我國體育與健康課程標準實施中的表現標準
    二、我國體育教育領域表現標準發展的趨勢
  第二節  美國體育教育領域表現標準發展的經驗與啟示
    一、美國體育教育領域表現標準的研製組織
    二、美國體育教育領域國家標準的指標內容
    三、美國體育教育領域表現標準的呈現框架
    四、美國體育教育領域表現標準發展的啟示
  本章小結
第四章  體育教育專業學生核心素養指標體系的構建
  第一節  體育教育專業學生核心素養指標體系構建的理論依據
    一、體育教育專業學生核心素養指標體系構建的原則
    二、體育教育專業學生核心素養指標體系構建的思路
  第二節  體育教育專業學生核心素養指標體系構建的實踐操作
    一、體育教育專業學生核心素養指標體系構建的方法與步驟
    二、體育教育專業學生核心素養指標體系的結構層次
    三、體育教育專業學生核心素養與表現標準的映射關係

  本章小結
第五章  循證視角下體育教育專業學生核心素養的表現標準體系構建
  第一節  體育教育專業學生核心素養表現標準的呈現框架
    一、體育教育專業學生核心素養表現標準的呈現方式
    二、體育教育專業學生核心素養表現標準的構成要素
  第二節  體育教育專業學生核心素養表現標準研製的循證程序
    一、體育教育專業學生核心素養表現標準研製的參照程序
    二、體育教育專業學生核心素養表現標準研製的循證程序構成要素
    三、體育教育專業學生核心素養表現標準研製程序的實施困境
  第三節  體育教育專業學生核心素養表現標準研製的證據支持
    一、證據支持的原則
    二、證據的信息來源
    三、證據的收集方法
    四、證據的合成方法
    五、證據的分級分類
    六、證據的樣例結構
  本章小結
第六章  循證視角下體育教育專業學生核心素養表現標準的研製案例
  第一節  體育教育專業學生核心素養錨定表現標準的研製案例
    一、體育教育專業學生核心素養錨定表現標準研製的前期設計
    二、體育教育專業學生核心素養錨定表現標準研製的循證程序
    三、體育教育專業學生核心素養錨定表現標準研製的評價與反思
  第二節  健美操課程教學能力單元表現標準研製的行動研究
    一、健美操課程教學能力單元表現標準研製的行動研究設計
    二、健美操課程教學能力單元表現標準研製的第一輪行動研究
    三、健美操課程教學能力單元表現標準研製的第二輪行動研究
    四、第一輪和第二輪行動研究的效應討論
  本章小結
第七章  結論建議與研究展望
  第一節  結論與建議
    一、結論
    二、建議
  第二節  研究展望
    一、推進表現標準的共享化
    二、推進表現標準的信息化
    三、推進表現標準的整體化
參考文獻
後記

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