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協同視角下跨校際跨學科研究/UGS模式指導下的基礎教育改革研究文集

  • 作者:編者:郭長江|責編:張沛|總主編:張崢嶸
  • 出版社:上海科教
  • ISBN:9787542882776
  • 出版日期:2024/09/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:228
人民幣:RMB 60 元      售價:
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內容大鋼
    在UGS(大學-政府-學校)模式下,上海師範大學基礎教育發展中心發揮了其在教育領域的專業優勢,與20個學科教育教研室緊密合作,指導60余位老師深入中小學及幼兒園一線教學實踐。這種合作模式採取了1:2的比例,即每位教研室老師至少與兩位一線教師結對,共同開展聯合基地建設、聯合教研活動以及聯合課題研究。通過這種模式,旨在解決師範生培養過程中遇到的難題,以及教育綜合改革中出現的普遍問題。
    本叢書彙集了該項目的課題成果,是對4年來教育改革實踐的全面總結和展示。叢書中包含了各個課題的詳細研究過程、方法論探討、實踐案例分析以及最終的研究成果。這些成果不僅對參與項目的教師和學生具有重要的參考價值,也為更廣泛的教育工作者提供了豐富的資源和啟示。通過這些成果的分享,希望能夠激發更多的教育創新和改革,推動基礎教育的持續發展和進步。
    本書內容包括精準教學行動研究、UGS合作共贏構建英語教師專業發展共同體、上海師範大學學區紅色研學課程資源的開發與運用研究、上海師範大學學區紅色研學旅行課程的一體化設計研究等模塊。

作者介紹
編者:郭長江|責編:張沛|總主編:張崢嶸

目錄
精準教學行動研究
  研究概述:長三角一體化視角下的精準教學行動研究
  實踐探索一:基於教育App的學科精準化評價體系實踐研究
  實踐探索二:長三角一體化視角下的學校課程精準規劃
UGS合作共贏構建英語教師專業發展共同體
  研究概述:UGS背景下構建英語教師專業發展共同體
    ——長三角示範區中小學英語教師研修模式實踐研究
  實踐探索一:UGS合作項目孵化校本主題式教研
    ——單元視角下的聽說教學實踐研究
  實踐探索二:單元視角下的初中英語作業設計實踐研究
  實踐探索三:地方文化資源走進英語課堂
    ——初中英語拓展課的開發和實踐研究
  實踐探索四:項目化學習在課後服務課程中的應用研究
    ——「中國故事·世界表達」英語項目化學習課程開發與實踐
上海師範大學學區紅色研學課程資源的開發與運用研究
  研究概述:區域中小學紅色研學課程資源的開發與運用研究
  實踐探索一:紅色研學資源在求知小學校本課程建設中的創新與實踐
  實踐探索二:紅色資源在小學低年級主題綜合實踐活動中的實施策略研究
    ——以求知小學「蒙蒙心向黨」主題綜合實踐活動為例
  實踐探索三:基於校史的紅色研學資源開發與活動設計案例
上海師範大學學區紅色研學旅行課程的一體化設計研究
  研究概述:中小學紅色研學旅行課程一體化設計
    ——以「走近宋慶齡」為例
  實踐探索一:尋找「初心與信仰」
    ——上海師範大學第一附屬小學紅色研學實踐
  實踐探索二:「走進廣富林,共尋文化行」研學旅行活動的設計與實踐
結合場館資源的紅色研學設計研究
  研究概述:結合場館資源的紅色研學設計研究
  實踐探索一:小學紅色研學活動設計與實踐研究
    ——以徐匯區康寧科技實驗小學「瞻仰院士風範立志科技創新」活動為例
  實踐探索二:樂育研學
    ——中學紅色研學活動設計與實踐
實踐視域下新時代中小學勞動教育課程一體化建設研究
  研究概述:知行合一,勞動創造價值
  實踐探索一:創設「五步」勞動校本課程體系,實現「三維」協同育人
  實踐探索二:九年一貫制學校勞動教育課程建設實踐研究
  ——以上海師範大學附屬第二實驗學校為例
  實踐探索三:上海市學農教育的現狀研究及發展對策
STEM視角下上海高校與中小學協同開展研究性學習的實踐研究
  研究概述:STEM視角下上海高校與中小學協同開展研究性學習的實踐研究
  實踐探索一:植物「仿生」,趣味非凡
    ——以生物培養室為載體的STEM實踐活動方案
  實踐探索二:Rasch模型在跨學科評價中的應用研究
    ——以初中生命科學和地理跨學科考試為例
基本運動技能「幼小銜接」教育實踐研究
  研究概述:幼小銜接,持續發展
    ——基於學前和小學低年級教學內容
  實踐探索一:「幼小銜接」階段兒童基本運動技能學習現狀調查
    ——基於文獻分析與實地考察
  實踐探索二:兒童基本運動技能發展「幼小銜接」一體化教育框架

  實踐探索三:兒童基本運動技能發展評價
本書參考文獻
後記

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