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教育倫理研究(第10輯)

作者：編者:王正平|責編:朱華華//王國紅
出版社：華東師大
ISBN：9787576052480

出版日期：2024/10/01
裝幀：平裝
頁數：433

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

《教育倫理研究》(第十輯)編入的論文以2023年9月在山西太原召開的以「教育倫理、師德師風與中國式教育現代化」為主題的全國第十屆教育倫理學術研討會文章為基礎，同時向全國公開徵集了有價值的論文。
分11個專題分別展開，每個專題收入2?4篇文章，分別來自30多位個人署名或集體署名的作者，具體內容包括「立德樹人教育目標實現的四層國家倫理邏輯建構」「風險社會的師德危機：對師生性關係的法社會學與倫理學審察」「論數字化對道德教育功能的優化及其實現」「鄉村教師職業倦怠的教育倫理思考」「教育內卷化主體困境的底層邏輯與倫理突圍」「略論高校教師社會服務中的道德」「大數據時代高校思想政治教育精準化的路徑探索」「高等教育收費政策的制度倫理分析」「美德倫理視域下生態道德人格形塑的價值邏輯」「教師道德認同：概念、影響因素與建構策略」等。

作者介紹

編者:王正平|責編:朱華華//王國紅

編者的話
教育倫理前沿問題研究
  中華民族現代文明與教育倫理學
  教育和人民之間內在契合的三重邏輯理路
  教育內卷化主體困境的底層邏輯與倫理突圍
  論底線師德
教育倫理理論研究
  維護和促進教育公正
  命運、教育與正義
  教育正義與正義的教育——一個教育省思的維度
  當代學生人際交往冷漠症的教育倫理分析及其引導
教育家精神與教育倫理研究
  中國教育家精神的三重倫理意蘊
  教育家精神：教育強國建設的精神之維
  以教育家精神引領研究生導師師德師風建設
教師道德理論研究
  新時代師德理論體系構建的主要任務與應有特徵——兼評《教師倫理學》的理論價值
  如何以立德樹人促進教師幸福？(筆談)
  高校教師社會服務中的道德
  論教育真誠
  馬克思美德倫理與人的現代化之邏輯同構
師德修養研究
  道德恥感培育過程的理論內涵、主要特徵與展開階段
  由「負」到「賦」——教師自我賦能之路
  以關懷型師德培訓為教師養德賦能——基於「師德國培」項目的實踐與思考
勞動教育研究
  「關於勞動」與「通過勞動」：新時代勞動教育發展模式與實施路徑
  危機與重構：新時代大學生勞動教育的困境與復歸
中國教育倫理思想
  吳貽芳「全人格」關懷教育的理路
  楊昌濟的教育倫理思想
  蔡元培的人格教育思想及其影響
  陶行知「小先生制」與「藝友制」之教育倫理異同
  諏論道家德性教育思想的幾個維度
  儒家「群己」觀在當代德育中的變遷——以德育教材為中心的考察
外國教育倫理思想
  教育正義：何種教育，怎樣分配——《正義、道德和教育——教育倫理學的新聚焦》評介
  杜威知行合一的教育倫理思想及其現代意蘊
  美國預備教師的專業倫理教育課程——以南緬因州大學為例
師德師風建設與經驗交流
  邏輯·困境·治理：教育倫理學視域下的體育教師師德師風建設
  以「三建三制四融入」構建師德師風建設大格局
學術綜述
  中國式教育現代化視域中的教育倫理與師德師風建設——全國第十屆教育倫理學術研討會述評
  「以教育家精神推進新時代師德師風建設高峰論壇」在京浙召開

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