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以體育人發揮體育課程的育人功能--高校體育課程思政建設的探索與實踐

  • 作者：編者:孔斌|責編:胡春麗
  • 出版社：復旦大學
  • ISBN：9787309175400
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：228
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    思政融入體育教學是高校完成立德樹人、育體育魂的根本任務。為了促進體育課程教學和思想政治理念教學的有效融合，突出素質化教育的目標，本書從大學生健康人格培養的需要出發，旨在構建起一套完整的高校體育思政教學體系，實現體育教育與思政教育的有效結合，提高高校體育思政教育效果，促進體育教學的深化。本書共分五章，內容包括高校體育思政教學的時代需要、高校體育思政教學內容的挖掘、高校體育與思政育人融合模式與實施路徑、高校體育思政育人實施評價等。
作者介紹
編者:孔斌|責編:胡春麗
    孔斌，復旦大學體育教學部副教授。上海市精品課程、復旦大學優質課程負責人。長期從事網球教學工作，曾參編《網球學與練》《網球教學與練習》，對網球運動理論與實踐有一定的造詣，對網球練習具有豐富的教學經驗和獨特見解。主持並參與多項上海市級、校級課題，多次榮獲上海市及校級教學成果獎。在體育類期刊上發表論文20余篇。
目錄
第一章  高校實施體育課程思政的時代需要
  第一節  高校體育課程思政實施的目的與意義
    一、高校體育課程思政實施的目的
    二、高校體育課程思政實施的意義
  第二節  高校體育課程思政的內涵與本質
    一、課程思政教育教學理念與高校體育的本質相同
    二、課程思政教育教學理念與高校體育教育的內涵一致
    三、課程思政教育模式與高校體育教育相輔相成
  第三節  體育課程思政教學的功能與特點
    一、體育課程思政在高校育人方面的功能
    二、體育課程思政的特點
第二章  高校體育思政教學內容的挖掘
  第一節  高校體育思政教學內容的挖掘思路
    一、高校體育「思政元素」的挖掘原則
    二、體育教學思政育人內容體系的設計思路
    三、體育運動中蘊含的「思政元素」框架分析
    四、高校體育與思政內容的融合思路
  第二節  中國傳統體育運動中的育人內容探析
    一、中國傳統體育精神內容
    二、傳統體育理念內容
  第三節  現代競技體育運動中的育人內容探析
    一、現代競技體育精神內容
    二、現代競技體育育人內容
  第四節  體育體制發展演進過程中的文化元素探析
    一、競技體育舉國體制的改革發展與中國特色社會主義道路自信
    二、中國特色體育事業的發展體現了中國特色社會主義文化自信
第三章  學校體育與思政育人融合模式與實施路徑
  第一節  學校體育與思政育人融合的設計思路
  第二節  體育課堂時間與空間條件中的思政育人路徑設計
    一、高校體育課堂時間與空間特徵
    二、體育課堂時空特徵與思政教學融合路徑
  第三節  課外體育時間與空間條件中的思政育人路徑設計
    一、課外體育時間與空間特徵
    二、課外體育時空特徵與思政教學融合路徑
  第四節  高校體育課程思政實施路徑的保障機制
    一、轉變教師教育教學理念
    二、重視高校體育教師思想政治水平的提升
    三、重視撂媾高枋仕吉出曲t。吉^g-喜
    四、重視體育教學方法對思政教育的促進作用
    五、重視高校體育思政教育的評價與改進
第四章  高校體育課程思政教學評價體系的構建
  第一節  高校體育課程思政教學評價體系構建的基礎
    一、構建體育課程思政教學評價體系的前提
    二、構建高校體育課程思政教學評價指標體系的理論依據
    三、體育課程思政教學評價體系的構建原則
  第二節  高校體育課程思政教學評價指標體系構建
    一、課程思政教學評價指標的確定
    二、體育課程思政教學評價指標權重的確定
  第三節  體育課程思政教學評價指標解讀
    一、體育課程思政教學內容評價

    二、體育課程思政教學設計評價
    三、體育課程思政教學效果評價
  第四節  體育課程思政教學評價量表的使用
第五章  學校體育思政育人優秀案例
  第一節  學校體育思政教學優秀內容案例
  第二節  學校體育教學與思政育人優秀融合路徑案例
  第三節  學校體育教學與思政育人優秀融合手段案例
  第四節  學校體育思政育人學期實施案例

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