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督學視野下的學校高質量發展

作者：編者:禹明|責編:糜玲
出版社：上海交大
ISBN：9787313313164

出版日期：2024/09/01
裝幀：平裝
頁數：241

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

教育督導的任務是「督政、督學和質量監測」，針對當下各地實驗學校、外語學校、大學附屬學校層出不窮，但辦學質量差別很大的現狀，有人調侃，實驗學校不「實驗」、外語學校不「外語」。為了解決這些熱點問題，本書集合督學的一些觀點和思考，討論實驗學校應該「實驗」什麼、外語學校的課程建設、九年一貫制學校如何做好銜接等話題，內容涉及公、民辦學校的辦學水平督導評估，學業質量監測與評價，學校體育、心理健康教育、安全教育和生涯規劃教育等多方面。本書適合中小學教師、教育管理者閱讀。

作者介紹

編者:禹明|責編:糜玲

第一部分  督導：學校高質量發展的杠桿
  基於數據診斷的教育督導評估新模式探索
  大規模線上教學：狀態、困境與出路
  區域基礎教育質量監測與評價體系構建策略思考
  新時代學校督導評估的問題分析與對策研究
  新時代義務教育階段民辦學校綜合評價的新探索
  新時代學校教育督導的幾個新視角
  中小學如何加強國家安全教育
  以職業生涯規劃為引領的教師專業發展量化研究
  心理健康教育「一個中心、四個體系」工作機制
  體育振興的「痛點」和「興奮點」
第二部分  學校高質量發展研究
  校長價值領導力驅動學校高質量發展的實踐
  基於學生學養的學校高質量教育策略研究
  讓你的光芒閃耀：「逐光教育」何以可能
  構建師生共同成長的巴學園
  多彩課程賦能學生多元發展
  皇崗創新實驗學校「OPEN·融創·PBL」課程體系
  基於「創先教育」的課程體系建構與實施
  教師隊伍建設是學校發展的核心
  道德與法治課程體驗性學習的實施策略
  立德樹人健康成長
  四維協同多元聯動
第三部分  專題研究
  內在邏輯與行動策略：九年一貫·條塊融合
  九年一貫制實驗學校：「一貫」在哪裡？「實驗」些什麼？
  守正創新可拓怡翠
  花開有期銜接有度
  為一所理想學校而來
  讓每一個小小的問題都得到解答
  堅持外語特色，追求卓越創新
  以「跨文化理解」為特色方向的外語課程實踐

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