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高考研究報告(2025)(精)/高考藍皮書

  • 作者：編者:徐尚昆//楊汝岱//郝保偉|責編:王妍妍//李宇
  • 出版社：新華
  • ISBN：9787516675366
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：626
人民幣：RMB 128 元      售價：元
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內容大鋼
    本報告從7個部分（包括總報告和6大專題板塊）分別討論了2024年中國高考改革的政策背景、命題政策與特徵、教學改革與評價、招錄情況、社會影響和評價體系，系統討論高考綜合改革下的政策走向及應對策略。
作者介紹
編者:徐尚昆//楊汝岱//郝保偉|責編:王妍妍//李宇
目錄
I 總報告
  聚力拔尖創新人才自主培養 加快推進教育強國建設
  第一節 深化高考內容改革，助力拔尖創新人才培養
    一、堅持核心價值金線、能力素養銀線與情境載體串聯線
    二、服務高校人才選拔、引導高中教學與拔尖創新人才培養
    三、強化科學精神、創新能力與批判性思維培養培育
    四、注重思維的可視化、過程化與規範化考查
    五、加強情境創設的開放性、探究性與創新性
  第二節 深化教育評價改革，引領高中育人方式變革
    一、持續推進新時代教育評價改革
    二、進一步深化普通高中育人方式變革
    三、「雙減」政策與良好教育生態構建
    四、以教育公平促進社會公平正義
  第三節 建設高質量教育體系，服務新質生產力發展
    一、新質生產力發展依靠拔尖創新人才
    二、「強基計劃」助力新質生產力發展
    三、以教育家精神引領高素質教師隊伍
    四、推動「教育、科技、人才」一體化發展
Ⅱ 政策篇
  2024年高考政策解讀與2025年展望
  第一節 2024年高考政策解讀
    一、依據《課程標準》和《高考評價體系》命制試題
    二、堅持立德樹人，加強價值引領，強化高考育人功能
    三、突出思維品質，考查關鍵能力，助力創新人才培養
    四、注重問題導向，優化情境設計，激發科學探究活力
    五、深化考教銜接，落實課程標準，發揮正向引導作用
  第二節 高考改革與教育理念的五重轉向
    一、從「知識就是力量」轉向「思維就是力量」
    二、從「知識傳遞」轉向「知識建構」
    三、從「感性頓悟」轉向「理性規範」
    四、從「高分低能」轉向「高分高能」
    五、從「授人以魚」轉向「授人以漁」
  第三節 2025年高考內容改革展望
    一、堅持內容改革四項原則，強化考試育人功能
    二、聚焦五大關鍵能力，促進思維品質發展
    三、考查學生問題意識，激發創新探究活力
    四、打破固化試題形式，加大跨學科設題
    五、提高試題區分效度，增強差異選拔功能
  第四節 2020—2024年高考改革重大政策解讀
    一、《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》
    二、《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》
    三、《深化新時代教育評價改革總體方案》
    四、《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》
    五、《「十四五」時期教育強國推進工程實施方案》
    六、《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》
……
Ⅲ 高考實踐篇
Ⅳ 教改篇
V 升學篇
Ⅵ 影響篇

Ⅶ 評價篇
Ⅷ 附錄

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