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生命的顏色與教育的意蘊/特色學校聚焦叢書

作者：徐勁潮|責編:劉佳|總主編:楊四耕
出版社：華東師大
ISBN：9787576051384

出版日期：2024/10/01
裝幀：平裝
頁數：222

人民幣：RMB 52 元售價：元

內容大鋼

生命的顏色是什麼？對哥倫布來說，是藍色，他的一生都與大海為伴，包容與博大是生命的顏色；對袁隆平來說，是綠色，他躬耕于隴畝，奉獻與希望是生命的顏色；對南丁格爾來說，是白色，她披著一襲白衣呵護生命，關愛與責任是生命的顏色；對海倫·凱勒來說，是黑色，她在黑暗中勇敢地生活，不屈與奮發是生命的顏色；對列寧來說，是紅色，他的一生都在為人類的解放事業而奮鬥，戰鬥與理想是生命的顏色。在生命的畫布上，每一個人都擁有屬於自己的顏色。教育就是為生命塗色，就是讓生命色彩斑斕！
上海市市光學校是楊浦區一所九年一貫制公辦學校。多年來，該校積極推進「五彩教育」實施，努力創適合學生髮展的教育，辦適合學生髮展的學校，通過建立學段式管理模式，探索打通小初界限，推進九年貫通辦學，實行學校扁平式管理；不斷以「五彩課程」「五彩課堂」「五彩品格」「五彩師訓」等充盈「五彩教育」內涵，為學生健康快樂成長奠基築石。讓每個學生的夢想都擁有亮麗色彩，讓每個教師教書育人的生涯更出彩，讓學校成為師生共成長的多彩世界。通過「五彩教育」的紮根實踐研究，讓師生獲得了更好的發展，讓學校走上了多彩發展的高地。本書是該校推進「五彩教育」引領學校高質量發展的成果。

作者介紹

徐勁潮|責編:劉佳|總主編:楊四耕
徐勁潮，中學高級教師。1990年畢業於上海師範大學普通物理專業，獲理學學士學位。2012年獲新加坡南洋理工大學國立教育學院教育管理碩士學位。曾任上海市楊浦區鳳城中學副校長，財經大學附屬中學副校長，上海市建設初級中學校長。現為上海市市光學校書記、校長。系楊浦區第十屆政協委員，曾獲得楊浦區「青年崗位能手」「新長征突擊手」、「全國氣象教育優秀校長」、上海市農村義務教育學校委託管理工作「先進個人」等榮譽稱號。主編的《教師在小班課堂成長——小班化教學背景下教師課堂成長的實踐研究》榮獲上海市基礎教育成果獎二等獎；主持的《基於初中學生綜合素質評價背景下九年一貫制學校社會實踐課程開發的實踐與研究》課題榮獲上海市中小學德育研究協會第九屆科研成果二等獎。

前言  每一個生命的顏色是不一樣的
第一章  在「五彩文化」上著筆
  第一節  校史傳承：讓學校文化「有根」
  第二節  思想：讓學校發展「有魂」
  第三節  環境建設：讓校園生態「有形」
  第四節  主題實踐：讓五彩文化「有情」
第二章  在「五彩德育」上著意
  第一節  五彩德育：滋養每一位學生的心靈
  第二節  全員導師制：點亮每一個學生的心燈
  第三節  心理輔導：護航學生健康快樂成長
  第四節  勞動教育：擦亮學生的成長底色
  第五節  家校共育：繪就學生成長的「同心圓」
第三章  在「五彩課程」上著手
  第一節  課程理念：貼近學生的心靈需求
  第二節  課程目標：核心素養的校本落地
  第三節  課程框架：課程坐標的在地建構
  第四節  課程實施：聚焦學生的關鍵
  第五節  課程評：追求多元的評樣式
第四章  在「五彩課堂」上著力
  第一節  因材施教：基於兒童立場的教學變革
  第二節  轉識成智：提升課堂教學的智慧含量
  第三節  激活學：把握學科實踐的多樣形態
  第四節  技術賦能：追求課堂教學的新穎方式
第五章  在「五彩教師」上著色
  第一節  課堂進團：錘煉高質量教學模式
  第二節  學同體：塑造高品質研學形態
  第三節  教研聯合體：建構高智慧研修樣式
  第四節  科研先鋒隊：建設高實效研究群體
  第五節  思想會客廳：探索高成長值範式
第六章  在「多彩管理」上著墨
  第一節  實效為真質量觀的目標式管理
  第二節  規範為先發展觀的制度式管理
  第三節  以人為本生態觀的民主式管理
  第四節  成長為要素養觀的激勵式管理
後記

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