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初中人工智慧課程設計與實踐/廣東省中小學百千萬人才培養工程初中理科名教師培養項目叢書

  • 作者：陳衛軍|責編:張釗|總主編:于慧//李曉娟
  • 出版社：暨南大學
  • ISBN：9787566838735
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：210
人民幣：RMB 59.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要對初中人工智慧課程的教學進行思考和探索。作者首先分析了初中人工智慧課程實施的現狀，並對該課程設計的思路與原則、可行性進行介紹，然後從課程目標設計、過程設計、內容設計、評價設計等角度，結合教學案例，進行了全面的探討。作者採用觀察法、調查法、訪談法、文獻分析法、行動研究法，對初中生學習需求和現有人工智慧教育進行探究，旨在設計並實現一套符合初中生年齡特點，具有趣味性和可接受性的創新的人工智慧教學模式，進而提高初中生的信息素養和智能素養。
作者介紹
陳衛軍|責編:張釗|總主編:于慧//李曉娟
    陳衛軍，中山市第一中學初中信息技術高級教師，中山市名教師工作室主持人，廣東省中小學「百千萬人才培養工程」初中理科名教師培養對象。主持或參與4項省級課題，參與編寫3部信息技術教材。曾獲得第五屆全國初中信息技術優質課展評活動一等獎、首屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽一等獎。研究方向為信息科技課程與教學。
目錄
緒言
  一、研究背景
  二、概念界定
  三、研究目標
  四、研究內容
  五、研究方法
第一章  初中人工智慧課程實施的現狀與分析
  一、人工智慧學科簡介
  二、課程的理念與性質
  三、課程的內涵解析
  四、課程實施現狀
  五、課程實施中存在的問題及應對方式
第二章  初中人工智慧課程設計的思路與原則
  一、理論基礎
  二、課程設計的思路
  三、課程設計的原則
  四、課程設計的方式
第三章  初中人工智慧課程設計的前期分析
  一、學習對象分析
  二、課程的特點
  三、課程設計的需求分析
  四、課程設計的可行性分析
第四章  初中人工智慧課程目標設計
  一、課程定位
  二、課程目標設計依據
  三、課程的核心素養與目標
  四、課程的學科大概念
第五章  初中人工智慧課程過程設計
  一、項目化學習模式
  二、「場景一原理一應用」教學流程
  三、「一主三環」教學範式
第六章  初中人工智慧課程內容設計
  一、課程內容設計原則
  二、課程內容中的價值觀和理念
  三、課程內容設計依據
  四、課程內容與學業要求
第七章  初中人工智慧課程教學案例設計
  一、教學案例1：聽音識字——語音識別的原理與應用
  二、教學案例2：「機」中生智——AI對對聯
  三、教學案例3：智能推薦
  四、教學案例4：讀懂你的情緒
  五、項目化學習案例1：如何設計更智能的垃圾桶
  六、項目化學習案例2：智能中藥櫃設計與實施
第八章  初中人工智慧課程評價設計
  一、素養導向的評價理念
  二、創意自我效能感的測量
  三、學生人工智慧作品評價設計
  四、學生訪談內容設計
  五、課程評價模式設計
第九章  初中人工智慧課程內容開發

  一、課程模塊設置
  二、課程項目化的優點
  三、課程項目化內容設計依據
  四、課程項目化設計案例
第十章  初中人工智慧課程教材開發
  一、教材開發的理念和原則
  二、教材展示
第十一章  初中人工智慧課程實踐
  一、課程實踐背景
  二、課程實踐目標與策略
  三、課程實踐對象與環境
  四、課程實踐步驟
  五、課程實踐平台
  六、第一輪行動研究——AI守護孤「泳」者
  七、第二輪行動研究——單元學歷案
  八、第三輪行動研究——KNN分類演算法
第十二章  初中人工智慧課程實踐結果分析
  一、學生作品評價表
  二、課堂滿意度分析
  三、學生核心素養量化評價
  四、課程實踐數據分析
第十三章  初中人工智慧課程研究結論與展望
  一、研究結論
  二、研究展望
參考文獻

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