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美生情樂中學(小學音樂課堂育人實踐)

  • 作者：編者:謝曉梅//楊小超|責編:張琳
  • 出版社：西南大學
  • ISBN：9787569719352
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：278
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是系統而完整的新課程背景下音樂教學活動設計和典型案例。書中所精選的活動不同於以往的案例，它是課堂上的一個教學環節，或是一種精心設計的導入，或是一個針對具體的學習任務而設計的小遊戲等。每一個活動設計都體現了以學生為主體的理念，對教師提高教學水平、活躍課堂氣氛、激發學生主動合作探究等具有重要參考價值。本書具有很強普適性，使用任何版本的教材教學的教師都可使用，其中所設計的活動類型多種多樣，宛如一個課堂活動的「超市」，教師可以根據自己的教學需要，任意選用和組合，即便是每本書或每個設計，也沒有強求體例一致，而是讓每個教師鮮明的個性躍然紙上。該書可以作為高校音樂專業學生教材，配合音樂教學法使用；同時也是小學音樂教師的一本非常實用的參考書。
作者介紹
編者:謝曉梅//楊小超|責編:張琳
目錄
第一篇章  理論成果
    「五維三步」音樂教學實踐策略
    實踐視野下的小學「快樂歌唱」教學範式建構
    「美生情、樂中學」——大思政背景下音樂課堂的探析
第二篇章  教育故事
  一、家國情懷
    讓國旗飄揚在每個孩子心中
    同樣的愛國熏陶，不一樣的抵達路徑
    傳承紅色基因，厚植家國情懷
    我與中國少年先鋒隊隊歌的故事
  二、民族自豪
    與鄉土音樂來一場浪漫相遇
    用民族音樂培養文化自信
    以民樂之光，滋養童心成長
    一首民族歌曲背後的「容量」
    我與彝族學生阿細女孩的故事
    守望民族音樂的高山
  三、經典傳承
    音樂審美自有韻，傳統文化潤童心
    吟誦，架起語言與音樂的橋樑
    傳承戲曲文化根，弘揚傳統音樂魂
    《詠鵝》磨課記：如何引導孩子走進經典深處
    如何讓戲曲在校園薪火相傳
  四、綜合體驗
    好課堂，激發孩子對美好的嚮往
    課堂要放手：把探索的權利還給孩子
    推陳出新，讓「正統」音樂也有可愛面孔
    情、趣交融，成就有溫度的音樂課堂
    以生為本，讓音樂學習樂趣橫生
    「錯誤」的生成更精彩
    情景模擬，讓孩子走進音樂的世界
    應該給孩子們一節怎樣的唱歌課
    一節音樂課的「別樣」嘗試
  五、成長故事
    經典賦能，為鄉村孩子插上心靈騰飛的翅膀
    孩子的成長律動，就在自由呼吸的校歌里
    走向優秀的途徑就跟自己「死磕」
    教育是一場溫柔與愛的約定
    「蛹」不止步，撐開能照進光的裂縫
    做精神燦爛的人
第三篇章  教學設計
  一、1-2年級
    《小青蛙找家》教學設計
    《祖國您好》單元教案設計
    《感知速度的音樂表現作用》教學設計
    《都有一顆紅亮的心》教學設計
    《春雨》教學設計
    螃蟹歌》教學設計
  二、3-4年級
    《音準訓練活動》教學設計

    《切分型節奏》教學設計
    《大樹樁你有幾歲》教學設計
    《阿拉木汗》教學設計
    《蔭中鳥》教學設計
    《田野在呼喚》教學設計
    《快樂的潑水節》教學設計
    《盪鞦韆》教學設計
    《侗家兒童多快樂》教學設計
    《那達慕之歌》教學設計
  三、5-6年級
    《鈴兒響叮噹的變遷》教學設計
    《吹起羌笛跳鍋庄》教學設計
    《海德薇格主題》教學設計
    《石工號子》教學設計
後記


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