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站穩講台(中學生物新手教師教學能力修煉中小學新手教師培訓系列教材)

作者：編者:郭宏偉|責編:郭翔//陳紅艷|總主編:肖韻竹//張永凱
出版社：北京師大
ISBN：9787303297344

出版日期：2024/08/01
裝幀：平裝
頁數：293

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

本書專為初入教壇的中學生物教師量身打造，在深入解讀現行課程標準的基礎上，幫助新教師準確把握教學方向與目標，確保教學內容與要求精準對接。同時，聚焦教學設計藝術，通過實例引導新教師掌握構建高效、有趣課堂的技巧；詳盡闡述課堂管理、師生互動、情感交流策略與方法，助力新教師應對課堂挑戰，營造積極的學習氛圍；關注教師專業發展，提供實用成長策略，激勵新教師追求卓越，實現從新教師到優秀教師的華麗蛻變。本書以實踐為導向，理論與實踐緊密結合，聚焦新教師的挑戰與需求，提供切實可行的教學策略與創新方法，全方位助力中學生物新教師「站穩講台」，旨在培養新教師成為靈活運用教學策略、深刻理解學生需求、自信駕馭課堂的優秀教師。

作者介紹

編者:郭宏偉|責編:郭翔//陳紅艷|總主編:肖韻竹//張永凱
郭宏偉，北京教育學院教師。多年專註于初中和高中生物學科教師課程教學研究，指導生物學科教師進行教學實踐和專業提升工作。發表論文多篇，參與課題研究多項，主編和參與編寫圖書多部。

第一單元  教學設計
  第一講  教學設計概述
    一、什麼是教學設計
    二、教學設計的關鍵要素
    三、教學設計的基本原則
  第二講  教學目標的制訂
    一、明確課程標準的要求
    二、分析教學內容
    三、分析學生情況
    四、確定教學目標
  第三講  教學策略的選擇
    一、教學方法的選擇
    二、教學形式的選擇
    三、教學資源的選擇
  第四講  教學過程的設計
    一、創設教學情境
    二、確定教學主線∕教學流程
    三、安排教學活動
    四、構思教學板書
第二單元  教學實施
  第五講  課堂管理與調控
    一、營造課堂教學氛圍
    二、組織課堂教學互動
    三、對課堂的傾聽與觀察
    四、課堂教學中的調控
  第六講  內容組織與呈現
    一、規範語言與清晰講授
    二、有效提問與恰當理答
    三、注重概括與及時總結
    四、恰當使用信息技術
  第七講  生物學實踐
    一、認識生物學實踐
    二、生物學實踐的原則
    三、不同類型生物學實踐活動的設計與實施
第三單元  教學評價
  第八講  教學評價概述
    一、什麼是教學評價
    二、教學評價的關鍵要素
    三、教學評價的類型
    四、教學評價的原則
  第九講  教學評價的設計
    一、明確預期的學習結果
    二、確定恰當的評價策略
    三、教學評價的具體實施
  第十講  教學評價的反饋與完善
    一、教學評價的反饋
    二、教學評價的完善
第四單元  教學反思
  第十一講  說課
    一、說課的內涵

    二、說課的內容與準備過程
    三、說課的操作要點
    四、案例分析
  第十二講  觀課
    一、觀課的內涵與意義
    二、觀察點的選擇
    三、課堂觀察的工具
    四、觀察信息的記錄
    五、分析觀察信息
    六、案例分析
  第十三講  反思
    一、教學反思的界定
    二、幾種常用的教學反思方法
    三、教學反思的過程——以案例式反思為例
    四、案例分析

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