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體育教師課堂管理(結構實施評價)/名師工程教研提升系列

  • 作者：編者:竹艷//龔堅|責編:文佳馨|總主編:朱德全//羅生全
  • 出版社：西南大學
  • ISBN：9787569714609
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：214
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書寫作目的明確，針對性強。在編寫過程中，筆者秉承實用性與可操作性的原則，對資料進行必要的取捨，對內容進行科學的編排。本書在剖析必要的理論知識的基礎上重點關注實踐層面的方法策略解析，通過知識鏈接和案例介紹等形式實現理論與實踐的有機結合，以期為廣大一線體育教師課堂管理能力的提升提供有價值的幫助。
作者介紹
編者:竹艷//龔堅|責編:文佳馨|總主編:朱德全//羅生全
目錄
第一章  體育教師課堂管理概述
  第一節  體育教師課堂管理的內涵
    一、課堂的內涵及演變
    二、管理的內涵及演變
    三、課堂管理的內涵及演變
    四、體育教師課堂管理的內涵
  第二節  體育教師課堂管理的類型與特點
    一、體育教師課堂管理的類型
    二、體育教師課堂管理的特點
  第三節  體育教師課堂管理的功能與作用
    一、體育教師課堂管理的功能
    二、體育教師課堂管理的作用
第二章  體育教師課堂管理的內容
  第一節  體育課
    一、體育課的概念及特點
    二、體育課的類型及結構
  第二節  體育教師課堂管理理念
    一、體育教師在課堂管理中的角色及職業特性
    二、體育教師課堂管理理念
    三、對體育教師課堂管理理念的反思
  第三節  體育教師課堂管理應具備的綜合能力
第三章  體育教師課堂管理的要素
  第一節  體育教師課堂管理的要素體系分析
    一、體育教師課堂組織與管理
    二、體育教師課堂管理的要素維度
  第二節  體育課堂教師的自我管理
    一、體育課堂教師的自我管理行為產生的原因
    二、體育教師的自我管理行為
    三、如何提高體育教師自我管理的能力
  第三節  體育課堂對學生的管理
    一、對學生身體發展規律的認識
    二、對學生心理髮展規律的認識
    三、對學生體育課堂問題行為的認識
    四、體育教師對學生的管理原則
  第四節  體育課堂對教學內容的管理
    一、教學內容的內涵及選擇
    二、教師對教學內容的過程管理
  第五節  體育課堂對環境的管理
    一、對時間的管理
    二、對場地、設備的管理
    三、對環境的掌控
    四、體育課堂氣氛的營造
第四章  體育教師課堂管理的原則與行為
  第一節  體育教師課堂管理原則
    一、體育教師課堂管理的決策性原則
    二、體育教師課堂管理的協調和溝通性原則
    三、體育教師課堂管理的激勵性原則
  第二節  體育教師課堂問題行為管理
    一、行為管理的相關理論
    二、學生行為管理

    三、課堂問題行為的含義
    四、課堂問題行為產生的原因
    五、課堂問題行為容易出現的時間
    六、課堂問題行為的特點
第五章  體育教師課堂管理實施
  第一節  體育教師課堂管理實施的依據
    一、體育教師課堂管理實施的理論依據
    二、體育教師課堂管理實施的現實依據
  第二節  體育教師課堂管理實施的原則
    一、主體性原則
    二、因材施教原則
    三、情感性原則
    四、民主愉悅原則
    五、激勵性原則
  第三節  體育教師課堂管理實施的策略與方法
    一、體育教師課堂管理實施的策略
    二、體育教師課堂管理實施的方法
第六章  體育教師課堂管理評價與評價方案的設計
  第一節  體育教師課堂管理評價
    一、何為體育教師課堂管理評價
    二、體育教師課堂管理評價與相關概念界定
  第二節  體育教師課堂管理評價方案的設計
    一、體育教師課堂管理評價方案的設計程序
    二、體育教師課堂管理評價指標體系的設計原則和結構
    三、體育教師課堂管理評價指標體系的內容
    四、體育教師課堂管理的評價量表和標準
第七章  體育教師課堂管理能力的培養與提高
  第一節  加強體育教師課堂管理的師資構建
    一、加強理論學習
    二、樹立創新意識
    三、培養良好的執行能力
    四、培養勤於思考的習慣
    五、進行專題培訓
  第二節  大力營造和諧的工作環境
    一、實行民主管理，營造良好的民主氛圍
    二、以人為本，尊重體育教師的合理需求
    三、制定科學的評價體系，促進體育教師的職業發展
  第三節  樹立教師的服務意識
    一、樹立教師的服務意識的積極意義
    二、樹立教師的服務意識的途徑
  第四節  建立完善的激勵機制
    一、激勵的原則
    二、激勵的策略
  第五節  對教師實施人文關懷
    一、人文關懷環境的構建
    二、體育教師的自我人文關懷
第八章  案例集錦
  案例一
  案例二
  案例三

  案例四
  案例五
  案例六
主要參考文獻

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