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站穩講台(小學英語新手教師教學能力修煉中小學新手教師培訓系列教材)

  • 作者：編者:?利芹|責編:王燦//陳紅艷|總主編:肖韻竹//張永凱
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303296989
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：299
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書專為初入教壇的小學英語教師量身打造，在深入解讀2022年版英語課程標準的基礎上，幫助新教師準確把握教學方向與目標，確保教學內容與要求精準對接。同時，聚焦教學設計藝術，通過實例引導新教師掌握構建高效、有趣課堂的技巧；詳盡闡述課堂管理、師生互動、情感交流策略與方法，助力新教師應對課堂挑戰，營造積極的學習氛圍；關注教師專業發展，提供實用成長策略，激勵新教師追求卓越，實現從新教師到優秀教師的華麗蛻變。本書以實踐為導向，理論與實踐緊密結合，聚焦新教師的挑戰與需求，提供切實可行的教學策略與創新方法，全方位助力小學英語新教師「站穩講台」，營在培養新教師成為靈活運用教學策略、深刻理解學生需求、自信駕馭課堂的優秀教師。
作者介紹
編者:?利芹|責編:王燦//陳紅艷|總主編:肖韻竹//張永凱
    ?利芹，北京教育學院外語系副教授，北京市小學英語骨幹教師工作室首席指導教師，北京市小學英語教師帶薪脫產培訓項目負責人，「國培計劃」英語學科首席指導教師。北京市「協同創新」小學英語教師研修項目負責人。發表多篇中小學英語教學論文，出版專著《京版小學英語教材名師優秀教學設計》和《小學英語教師專業發展工具箱》。
目錄
第一單元  《義務教育英語課程標準(2022年版)》與小學英語教學
  第一講  認識與理解《課標(2022年版)》
    一、《課標(2022年版)》修訂的背景
    二、《課標(2022年版)》修訂的原則
    三、《課標(2022年版)》修訂的目標
    四、《課標(2022年版)》界定的英語課程性質
    五、《課標(2022年版)》界定的英語課程目標和內容
    六、《課標(2022年版)》倡導的英語學習活動觀
  第二講  在小學英語課堂教學中實踐與應用《課標(2022年版)》
    一、《課標(2022年版)》的教學實踐與應用中存在的問題
    二、正確認識英語課程性質
    三、依據課程理念和學段目標，制訂單元和課時教學目標
    四、結合課程內容，設計並實施以主題為引領的單元整體教學
    五、基於英語學習活動觀，設計並有效實施英語學習活動
    六、「教—學—評」一體化的有效設計與實施
第二單元  小學英語教學設計
  第三講  新課程理念下的小學英語教學設計
    一、小學英語新教師教學設計常見問題
    二、教學設計的內涵
    三、教學設計的意義
    四、教學設計的過程
    五、小學英語教學設計的要素及框架
    六、小學英語教學設計中的教學背景分析
    七、小學英語教學設計中的教學活動設計
    八、小學英語教學設計中的教學評價設計
  第四講  小學英語教學目標制訂和表達
    一、小學英語新教師教學目標設計常見問題
    二、教學目標的內涵、作用和與教學目的的區別
    三、教學目標設計和表述框架
    四、小學英語教學目標設計依據
  第五講  小學英語會話課教學設計
    一、小學英語新教師會話課教學設計常見問題
    二、小學英語會話課教學的內涵
    三、小學英語會話課教學的價值和意義
    四、小學英語會話課教學設計
    五、小學英語會話課優秀教學設計
  第六講  小學英語複習課教學設計
    一、小學英語新教師複習課教學設計常見問題
    二、小學英語複習課的內涵和功能
    三、設計小學英語複習課的教學目標
    四、設計小學英語複習課的教學活動
    五、設計小學英語複習課的教學評價
    六、小學英語複習課優秀教學設計
  第七講  小學英語閱讀課教學設計
    一、小學英語新教師閱讀課教學設計常見問題
    二、小學英語閱讀教學的重要性
    三、小學英語閱讀教學的目標
    四、小學英語閱讀教學中的選材
    五、小學英語閱讀課教學設計
    六、小學英語閱讀課優秀教學設計

第三單元  小學英語教學實施
  第八講  小學英語課堂教學管理與學生習慣培養
    一、小學英語新教師在課堂教學中遇到的最棘手的問題
    二、小學英語課堂教學中學生的有效管理
    三、小學英語課堂教學中學生習慣的培養
  第九講  有效運用小學英語教師課堂話語
    一、教師課堂話語的內涵和使用要求
    二、小學英語教師課堂話語常見錯誤及其分析
    三、小學英語教師課堂話語提升途徑
  第十講  小學英語課堂教學提問
    一、小學英語新教師課堂提問常見問題
    二、課堂教學提問的內涵和意義
    三、課堂教學提問的理論依據
    四、小學英語課堂教學的有效提問
    五、小學英語課堂教學提問優秀教學案例
  第十一講  小學英語課堂教學形成性評價
    一、小學英語新教師進行課堂教學形成性評價的常見問題
    二、小學英語課堂教學形成性評價的內涵和意義
    三、小學英語課堂教學形成性評價的實施建議和原則
    四、小學英語課堂教學形成性評價的實施階段和方法
    五、小學英語課堂教學形成性評價優秀案例
  第十二講  將教育戲劇融入小學英語課堂教學
    一、教育戲劇的定義和溯源
    二、教育戲劇對語言學習的價值和意義
    三、教育戲劇常用的範式或習式
    四、小學英語課堂教育戲劇課程教學評價
    五、戲劇融入小學英語課堂教學優秀教學案例
第四單元  小學英語教師專業發展
  第十三講  教師專業發展及標準
    一、中小學教師專業發展階段
    二、中小學英語教師專業發展標準綱目
    三、中小學英語教師專業發展標準內容
  第十四講  促進教師專業發展的因素
    一、促進小學英語教師專業發展因素的理論基礎
    二、小學英語教師專業發展因素和案例分析
  第十五講  教學反思
    一、小學英語新教師教學反思撰寫的現狀和常見問題
    二、教學反思的內涵、特徵、價值和意義
    三、小學英語教師反思教學的結構和方法
    四、小學英語新教師自我反思的方式和工具

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