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教育心理學(四川省十四五職業教育省級規劃教材立項建設教材)

作者：編者:彭雪明//蔣平//王正惠|責編:王佳//郭凌雲
出版社：北京師大
ISBN：9787303295722

出版日期：2024/08/01
裝幀：平裝
頁數：283

人民幣：RMB 46.8 元售價：元

內容大鋼

本教材立足於高等職業教育學生實際，重構課程內容，採用項目導向、任務驅動的模塊化課程內容設計，全書分為走進學與教的心理世界、學生心理、學習心理、教學心理、教師心理五個模塊，幫助學習者探尋學與教的心理現象及規律，形成運用心理學原理分析解決教育教學與班級指導中的實際問題的能力，提升心理學理論素養。內容選取遵循「實用、適用」原則，力求做到知識科學、體例新穎、案例翔實，體現出時代性、科學性、實踐性、時效性和趣味性，適合高等職業教育師範類專業學生使用。
本教材以「心理課堂」「學以致用」兩大板塊呈現各部分內容，滿足學習者項目案例學習、模塊學習、在線學習等不同學習方式需求。教材中，「項目探索」「情境案例」「心理實驗」「探究活動」「思政萃取」等形式解讀教育心理基礎知識和基本規律；「情境再現」「案例展示」「真題演練」等形式讓學習者在實踐中體驗、感悟與成長，育人育己；「學習情況評價表」實時動態考核，隨學隨練、自學自測。每個項目配套「實訓活動」（以數字資源形式呈現，集中呈現在書後附錄中），提供豐富的、典型的實訓方案，幫助學習者提升教育教學技能。

作者介紹

編者:彭雪明//蔣平//王正惠|責編:王佳//郭凌雲

模塊一  走進學與教的心理世界
    任務一  揭秘教育心理學的奧妙
    任務二  回溯教育心理學的發展歷程
    任務三  探索教育心理學的研究原則與方法
模塊二  解鎖心靈密碼——學生心理
  項目一  探索心理髮展
    任務一  認識心理髮展
    任務二  探索認知發展
    任務三  探尋個性發展
  項目二  識別心理差異
    任務一  認知風格差異
    任務二  解密能力差異
    任務三  揭秘人格差異
  項目三  維護心理健康
    任務一  認識心理健康
    任務二  識別心理問題
    任務三  學會心理輔導
模塊三  探索學習規律——學習心理
  項目一  解讀學習理論
    任務一  解讀學習密碼
    任務二  解讀行為學習理論
    任務三  解讀認知學習理論
    任務四  解讀建構學習理論
    任務五  解讀人本學習理論
  項目二  探究分類學習
    任務一  探索知識學習
    任務二  探索技能形成
    任務三  探尋問題解決
    任務四  探尋品德發展
  項目三  探尋高效學習
    任務一  激發學習動機
    任務二  掌握學習策略
    任務三  探索學習遷移
模塊四  提升教學藝術——教學心理
  項目一  促進有效教學
    任務一  學會教學設計
    任務二  把握教學目標
    任務三  認識教學模式
  項目二  高效課堂管理
    任務一  認識課堂管理
    任務二  明晰課堂群體管理
    任務三  探究課堂環境管理
    任務四  把握課堂行為管理
  項目三  測評學生學習
    任務一  認識學習測評
    任務二  掌握學習測評方法
模塊五  育未來大先生——教師心理
    任務一  認識教師角色心理
    任務二  識別教師心理特徵
    任務三  把握教師成長心理

    任務四  維護教師心理健康
附錄：實訓活動
參考文獻

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