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課程思政導向下的教育學

  • 作者：編者:殷世東|責編:梁世超
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522740041
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：399
人民幣：RMB 139 元      售價：元
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內容大鋼
    教育學是教育學科中的基礎性學科，也是師範類專業一門專業必修課程。教育學內容與課程思政的建設理念和方向有較大的契合度，是開展課程思政建設的重要陣地。為此，本書在編寫的過程中，緊緊圍繞著「為誰培養人、培養什麼樣的人和怎樣培養人」三個方面選擇與組織內容，將社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化融入教育學內容中，充分挖掘教育學課程內容中所蘊含的思政元素，提煉教育學的中國表達。
作者介紹
編者:殷世東|責編:梁世超
    殷世東，博士，福建師範大學教授、博士生導師。閩江學者特聘教授、省級學術和技術帶頭人後備人選。教育部基礎教育教學指導委員會勞動教育指導專委會委員，中國高等教育學會教師教育分會常務理事。主講「課程與教學論」「教育哲學」等課程。主要研究領域為課程與教學論、教師教育等。主持各級各類課題19項，其中國家社會科學基金項目2項。在《教育研究》等專業學術期刊上發表論文100余篇。研究成果有多項獲得省級一、二等獎。
目錄
緒論  教育學概述
  第一節  教育學及其研究對象
  第二節  教育學的產生與發展
  第三節  現代中國教育學建設
第一章  教育及其產生與發展
  第一節  教育的基本內涵
  第二節  教育的要素與形態
  第三節  教育的起源與發展
第二章  教育與社會
  第一節  教育的社會制約性
  第二節  教育的社會功能
  第三節  教育與我國社會主義現代化建設
第三章  教育與人
  第一節  人的發展概述
  第二節  影響人的發展的基本因素及其作用
  第三節  教育對人的發展的作用
第四章  教育目的
  第一節  教育目的概述
  第二節  教育目的的理論基礎
  第三節  我國教育目的
  第四節  全面發展教育與素質教育
第五章  學校教育制度
  第一節  教育制度概述
  第二節  現代學校教育制度及其變革
  第三節  當代學校教育制度改革
第六章  教師與學生
  第一節  學生與教師
  第二節  師生關係
  第三節  我國當代新型師生關係
第七章  課程與教學
  第一節  課程與教學的內涵
  第二節  課程與教學的要素
  第三節  我國當代課程與教學論
參考文獻
後記

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