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和孩子們一起遇見美好

  • 作者：吳田榮|責編:武站世
  • 出版社：首都師大
  • ISBN：9787565685187
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：161
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書作者為和平里第四小學校長。書中凝聚了其多年來以美治校、以美育德、以美啟智、以美促全和教師隊伍建設的治校及管理心得。全書分為六章，包括美育在學校文化中的重要地位、「以美育美」的學校建設、以美育深化德育一體化教育、讓課程建設真正造福學生、以學生為本的第二課堂建設、面向未來教育的教師隊伍建設等內容。深入的思考、嚴謹的論證、沉實的語言、誠摯的態度，無不彰顯著作者「和孩子們一起遇見美好」的初心與執念。
作者介紹
吳田榮|責編:武站世
    吳田榮，在首都基礎教育的前沿奮戰了30載，現任北京市東城區和平里第四小學校長、高級教師、北京市語文學科骨幹教師。先後榮獲北京市先進工作者、北京市「三八」紅旗獎章、首都勞動獎章、北京市優秀教育工作者、東城區優秀共產黨員、東城區教育系統優秀校長等榮譽。作為區級人大代表積極參政議政，任北京市教育學會教師發展研究分會校長專業指導委員會成員，東城區美育研究會副會長、常務理事，和平里學區工作委員會副主任，獲得東城區優秀人才培養項目資助，出席第三屆全國教育家成長高端論壇並作主題發言。和平里第四小學作為區域綜合改革龍頭校，2014年成立和平里第四小學優質教育資源帶，促進區域教育均衡發展。學校先後獲得全國海洋科普教育基地、全國未成年人生態道德教育示範學校、北京市中小學科技教育示範學校、北京市學生金帆書畫院團、北京市學生金鵬科技團、北京市中小學校長培訓實踐基地、青少年創新素質培養試驗基地聯盟校、首都文明校園、東城區基礎教育課程建設優秀成果一等獎等榮譽。
目錄
第一章  美育在學校文化中的重要地位
  美育和學校文化互為支撐
  和平里四小的美育探索之路
  學校文化建設中的美育元素與教育價值
  融合提升，構建資源帶一體化發展
第二章  「以美育美」的學校建設
  以美治校，創建學校特色品牌
  美育特色學校的內涵式提升
  融合社會資源，打造綠色校園
  營造「規範+情感」的管理文化
  讓「多元治理」理論為學校教學改革注人活力
  家校協同，助力學生健康成長
第三章  以美育美深化德育一體化教育
  以美育德，促進學生身心和諧發展
  構建德育一體化，實施「三全育人」策略
  加強德育隊伍建設，有效指導德育工作
  養廉樹德，依法辦學，落實黨風廉政建設
  把黨建作為學校的第一責任來抓
第四章  讓課程建設真正造福學生
  以美啟智，增進學生的知識和才幹
  用美來串起課程的音符
  「以美育美」課程體系建設的探索與實施
  構建「高效學習，互助生成，活力成長」的新課堂
  落實「雙減」，聚焦「雙升」
  做好「家常菜」，促進學生內涵發展
  點擊學生閱讀盲點，提高學生閱讀能力——小學語文閱讀教學實效性探討
  習於智長，優於心成——小學生學業質量綜合評價研究
  推進作業實踐的四個轉向
  讓校本化作業成為減負增效的助推器
  數智技術賦能「小美雲十」的新型教學模式實踐
第五章  以學生為本的第二課堂建設
  以美促全，發展學生的個性特長
  和平里四小綜合實踐課程建設的思考與探索
  和平里四小課後服務的實施與探索
  書香浸潤童心，書香滋養情懷
  傳民族文化，展美育風采
  用豐富多彩的校園活動營造健康和諧的校園
  加強學校體育衛生教育活動，促進學生身心健康
第六章  面向未來教育的教師隊伍建設
  用最美的教育遇到更好的自己
  向美而行，讓教師成為帶領新時代學校發展的領跑者
  「1+3+X」教師培養機制促進教師專業化發展
  深耕學科課堂，提升教師關鍵能力
  未來教師的角色定位
附錄
  《教育家》雜誌專訪吳田榮：教育在孩子身上的映射
  《現代教育報》學校文化大家談：讓學習在「海洋」中真實發生
  吳田榮在中國教育學會第四屆課堂教學研討會的發言：學校高質量發展的新動能——「以美育美」課程的創新實踐
  吳田榮在北京市教育數字化背景下創新展示活動中的發言：跨越學科邊界，賦能育人方式變革

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