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大學生創新創業理論與實踐案例(全彩印刷)

  • 作者：編者:于學斌//呂麗莉//林丹|責編:李磊
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302671718
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：165
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在培養大學生的創新思維和創業精神，書中將理論與實際案例相結合，為廣大學生提供了一套全面、實用的創新創業基礎教程，幫助他們獲得全面的創新創業知識和實踐經驗。書中從多個角度深入探討了創新創業的理念、方法和實踐，強調創新創業教育的重要性和緊迫性，幫助讀者理解其背景和意義；詳細介紹了創新創業教育的核心理論，涵蓋創新思維與批判性思維、頭腦風暴與TRIZ發明創新、產品創新方法與流程、服務設計創新與商業模式創新等多個方面，為讀者提供了全面的理論指導。在此基礎上，本書結合典型的案例和實踐項目，講解如何在大學中開展創新創業實踐活動，為讀者提供了實用的操作指南，幫助學生們將理論知識轉化為實際應用能力，提升創新創業的綜合素質。
    本書適合高等院校本科生、研究生，以及各類創業者閱讀參考。
作者介紹
編者:于學斌//呂麗莉//林丹|責編:李磊
    于學斌，瀋陽工業大學機械工程學院副教授、碩士生導師，遼寧省教學名師，瀋陽市高層次人才計劃領軍人才，國家級一流本科課程負責人。     作者從事高校創新創業教育多年，獲評全國高校創新創業實踐教育「先進工作事跡」榮譽，摘得創新創業教育改革優秀成果獎一等獎、省級教學成果獎一等獎、教學創新大賽特等獎等10余項省級以上教學獎項，並取得優秀教材建設獎；指導學生參加各類專業學科競賽及創新創業競賽，獲獎130余項，同時擔任多個重要賽事的評審專家；主持及參與省、市、國家級科研課題9項，聯合企業完成產品的開發與設計工作20余項，出版著作4部。
目錄
第一章  創新創業概述
  第一節  創意、創造、創新與創業
    一、創意
    案例  從草圖到挪威金角灣大橋
    二、創造
    案例  火與土的讚歌——陶器的發明
    三、創新
    四、創業
  第二節  創新的領域與分類
    一、技術創新
    二、產品與服務創新
  第三節  創新與人類社會發展
    一、創新不斷推動人類認識發展
    二、創新推動社會發生變革
    三、創新創造了輝煌燦爛的人類文明
    四、創新是中華民族長盛不衰的動力
    案例  中國造紙術為世界文明發展做出重要貢獻
  思考練習題
第二章  塑造未來的創新創業教育
  第一節  明確我們所處時代的特點
    案例  我國新能源汽車產銷連續8年全球第一
  第二節  以創新實現中華民族偉大復興
  第三節  以創新驅動發展戰略建設創新型國家
    一、創新驅動發展戰略的含義
    二、創新驅動發展戰略的實施
  第四節  雙創型人才與創新創業教育
    一、雙創型人才定義
    二、雙創型人才素質構成
    三、創新創業教育
    案例  清華x-lab：創新創業教育的成功典範
  思考練習題
第三章  創新思維與批判性思維
  第一節  創新思維
    一、發散思維
    案例  非常用途測驗
    二、形象思維
    案例  想象力比知識重要
    三、靈感思維
    案例  四衝程發動機的誕生
    四、類比思維
    案例  世界上第一隻自由行動的深潛器
    五、逆向思維
    案例  法拉第發現電磁感應定律
    六、轉換思維
    案例  聘請小孩子為設計顧問
    七、水平思維
    案例  黑石頭與白石頭
    八、系統思維
    案例  大疆無人機系統化創新之路
    九、圖解思維

    案例  達·芬奇的筆記本
  第二節  思維定式對創新的消極影響
    一、習慣性思維定式
    二、書本式思維定式
    三、權威型思維定式
    四、從眾型思維定式
    五、局限型思維定式
  第三節  培養創新思維品質
    一、敢於質疑和發問
    二、富於幻想
    三、培養預見思維能力
  第四節  關於批判性思維
    一、批判性思維的概念
    二、批判性思維的要素
    三、批判性思維與創新思維的關係
  思考練習題
第四章  創新理論與方法
  第一節  設計思維
    一、設計思維概述
    案例  IBM公司與設計思維
    二、設計思維五步驟
    案例  兒童專屬核磁共振檢查室
    案例  Embrace保溫袋創新故事
  第二節  頭腦風暴法
    一、關於頭腦風暴法
    案例  自動破核桃機的發明
    二、頭腦風暴法基本原則
    三、頭腦風暴法實施程序
    四、頭腦風暴小組競賽
    案例  尋找櫥櫃易用性問題
  第三節  發明問題解決理論
    一、TRIZ理論簡介
    二、TRIZ理論核心思想
    三、TRIZ理論體系介紹
    四、TRIZ典型問題及其解法
    案例  求解鋼丸發送機彎管部分磨損問題
    案例  攜帶型自動充氣坐具設計
    案例  傳統扳手改良設計
  思考練習題
第五章  產品創新設計
  第一節  關於產品創新
    一、從技術思維到產品思維
    二、產品創新的類型
    案例  多用途洗衣機
    案例  沒有扇葉的風扇
    案例  腳踏式電腦滑鼠設計
    案例  無鏈條自行車
    案例  菌絲體燈罩
    案例  喬布斯與iMac蘋果電腦
    案例  有水果香味的容器

    案例  約翰迪爾與愛科公司的合作
  第二節  好產品的標準與產品創新機會識別
    一、好產品的標準
    二、產品創新機會識別
  第三節  產品創新方法、原則與理念
    一、產品創新方法
    案例  賓士仿生概念車
    案例  帶拖把的吸塵器
    案例  仿生運動機器人的3D織物結構
    案例  騎乘式和自動跟進的智能行李箱
    案例  模塊化兒童手錶
    二、新產品開發原則
    三、產品創新理念
    案例  扇貝殼製作的極簡環保頭盔
    案例  OXO削皮器設計
  第四節  新產品開發程序
    一、市場調研與需求分析
    二、產品定義
    三、方案設計
    四、原型製作
    五、產品測試
  思考練習題
第六章  服務創新設計
  第一節  關於服務設計
    一、服務設計的興起
    案例  亞朵酒店的服務創新
    二、服務與服務設計
    案例  蘋果的服務設計思想
  第二節  服務創新設計的目標、原則與方法
    一、服務創新設計的目標
    二、服務創新設計的原則
    三、服務創新設計的方法
  第三節  服務創新設計流程與「雙鑽模型」
    一、關於雙鑽模型
    二、雙鑽模型設計流程
  思考練習題
第七章  從服務創新到商業模式創新
  第一節  初識商業模式
    一、商業模式概念
    二、商業模式的構成及商業畫布
    三、商業模式類型
  第二節  商業模式創新
    一、商業模式創新概述
    二、如何構建新的商業模式
    案例  Myfarm共享農場
    案例  金典有機奶×盧浮宮，奶盒上的藝術展
    案例  薯片上印製圖案
    案例  草根明星創造眾籌奇跡
    案例  樂高，一起玩轉世界
    案例  賽恩，開啟個性化汽車時代

  思考練習題
第八章  大學生創新創業實踐
  第一節  大學生與創新創業實踐
    一、大學生參加創新創業實踐的意義
    二、大學生參加創新創業實踐的條件
    三、大學生參加創新創業實踐的途徑
  第二節  社會公益創新創業
    一、什麼是社會公益創新創業
    二、大學生與社會公益創新創業
    案例  為盲人三輪小車進行人性化改良設計
    三、社會公益創新創業選題
    案例  利用回收的塑料瓶建造房屋
    案例  海平面上升背景下的海陸兩棲交通工具
    案例  農村家用蹲坐一體式無水便器及旱廁系統
    案例  地瓜社區：點亮社區，共創美好
    案例  社區養老模式下全癱老人起居輔助產品設計
  第三節  大學生創新創業實踐方法
    一、確立選題
    二、團隊組建
    三、項目計劃書撰寫
    四、路演
  思考練習題
第九章  大學生創新創業實踐案例展示
  第一節  水電互補驅動高溫火場內消防機器人
    一、項目團隊
    二、項目簡介
    三、創新方案及原理分析
    四、項目創新點及特色
    五、獲獎及取得成果情況
  第二節  「草方格」沙障機器人
    一、項目團隊
    二、項目簡介
    三、產品設計說明
    四、項目創新點及特色
    五、獲獎及取得成果情況
  第三節  皮影機器人
    一、項目團隊
    二、項目簡介
    三、產品設計說明
    四、項目創新點及特色
    五、獲獎及取得成果情況
  第四節  家庭廚房易用性設計研究
    一、項目團隊
    二、項目簡介
    三、項目研究過程
    四、項目創新點及特色
    五、項目尚存問題及優化方向
    六、獲獎及取得成果情況
  第五節  化糞池板結層破碎裝置
    一、項目團隊

    二、項目簡介
    三、產品設計說明
    四、產品用途及使用流程
    五、項目創新與特色
    六、項目產品適用範圍及推廣前景
    七、獲獎及取得成果情況
  第六節  「創未來」——鄉村青少年科創教育
    一、項目團隊
    二、項目簡介
    三、項目開展情況
    四、項目特色與優勢
    五、項目未來發展計劃
    六、獲獎及取得成果情況
參考文獻

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