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走向大大學和大科學--中國高等教育及知識系統變革研究

  • 作者：劉超|責編:王琤
  • 出版社：天津人民
  • ISBN：9787201199429
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：328
人民幣：RMB 99 元      售價：元
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內容大鋼
    本書為教育史學術專著。近代以來，全球高等教育和知識系統經歷了深刻的變革，其主要發生於20世紀中葉。本書聚焦這一時期中國高等教育和知識生產的轉型歷程。通過研究表明，小而精的大學在這一時期普遍實現了規模擴張，大學的學科及師生規模持續增長，成為「大大學」；而科研組織方式則日漸讓位於團隊化的集眾式科研，呈現跨學科、周期長、資源需求量大等新特點。這種高等教育和知識生產的轉型，對社會和教育、學術界都提出了更高的要求。中國高校和學術界順利適應了這一轉型，取得了歷史性成就。
作者介紹
劉超|責編:王琤
    劉超     史學博士、法學博士，先後畢業於北京大學、清華大學、日本東北大學等校，並任職于日本東北大學、清華大學、浙江大學等校，兼任中國社會學會教育社會學分會副理事長、中國海洋教育聯盟常務理事等。20世紀90年代起始終沉潛于跨域研究和文藝創作，近年重點關注大學史、全球知識史、歷史社會學、知識理論、高等教育、區域研究、政治哲學等領域。主要作品有《學府與政府》《清華大學文史哲譜系》《世紀清華》《講台上的民國》等。
目錄
緒論  「長時段」穿越「分水嶺」
    一、研究緣起與學術旨趣
    二、文獻回顧
    三方法選擇
    四、基本思路
第一章  創建「新教育」的戰略安排與策略謀划
  第一節  教育體系建構的路徑選擇
    一、平穩接管與「包下來
    二、方向調整
    三、結構改造
    餘論
  第二節  高校治理體系及幹部隊伍建設
    一、「才德兼備」：幹部選任的基本思路
    二、「德才兼備」：幹部選任標準的調適
    三、「又專又紅」：高校系統「紅色教育家」隊伍的生成
    餘論
  第三節  高教系統之轉型與大學之重構：以蔣南翔及新清華為視點
    一、優化學科布局的努力
    二、以「培養『人』」為根本
    三、對教育發展的中國之路的探索
    四、從「解剖麻雀」到總攬全局
    五、「在時代曲折中開拓
    餘論
第二章  「為農工服務」：對高等教育大眾性的探索
  第一節  高等教育定位的探索與調適
    一、「人民教育」：從構想到實踐
    二、教育改造與「人民教育」的推進
    三、反彈與應對：從擴張到調整和「重點發展
    四、教育「過渡階段」的向度及邏輯
    餘論
  第二節  高校招生制度的張力及其因應
    一、結構性轉向：統一招生方式的創製
    二、「大眾性」的落地：誰更有可能獲得入學機會
    三、「科學性」的考量：用何種方式選材
    餘論
  第三節  教育布局的調整及其成效
    一、高等教育布局調整的歷史脈絡
    二、高等教育格局演變的作用機制
    三、高等教育格局調整的影響及歷史意義
第三章  知識生產系統及其方式的變革
  第一節  「計劃科學」的興起和擴散
    一、「計劃科學」與科研體制的全球擴散
    二、「集眾式」科研工作在中國的推展
    三、中國「科學計劃」的籌劃與夭折
    四、「大科學計劃」之重啟及其實效
    五、「計劃科學」的國家化和全球化：國際競爭與知識躍遷
  第二節  「規劃科學」模式在哲學社會科學領域的施用：以《自然辯證法研究規劃草案》為視點
    一、《自然辯證法研究規劃草案》的研製和實施
    二、《自然辯證法研究規劃草案》的成功緣由
    三、「規劃科學」模式的中國化表達

    餘論
  第三節  高校、中科院之競合與科研體制的演化
    一、社會變遷與學術界的結構轉型
    二、中國科學院之崛起及其與高校之爭
    三、高校重振科研的努力
    四、國家統籌與院校合作
    餘論
終章  中國大學與科研系統之離合：基於長時段的回溯與評估
    一、科研製度化與學術中心的生成
    二、知識轉型與科研重心之遊離
    三、學術中心的位移與擴散
    四、知識變遷的歷史之維
結論：教育—知識的社會建構和國家向度
附錄
  高等教育全球化的內在邏輯：基於知識的視角
  數字化與主體性：數字時代的知識生產
  變革時代的大學教育和教師
  在效率廢墟上重建人類知識
  專業研究不能迴避公共性
  求真與致善·穿越時空的史家探賾：走近何兆武先生的思想世界
  近代知識史及其「延長線」問題辨正：中國學術繼承性、開放性及自主性問題平議
參考文獻
    一、中文文獻
    二、外文文獻
時光之書山河歲月的記憶(代跋)

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