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思想道德與法治實踐學習導讀

  • 作者：編者:楊瑞萍//任建東//儀建紅|責編:徐芳
  • 出版社：當代中國
  • ISBN：9787515414324
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：261
人民幣：RMB 28 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在豐富「思想道德與法治」課教學內容、創新教學形式、拓展教學空間，在理論聯繫實際中深化學生的理論認識、回應學生的現實關切、激發學生的行動熱情、建立學生的價值認同，更好地承擔思政課為黨育人、為國育才的使命。
作者介紹
編者:楊瑞萍//任建東//儀建紅|責編:徐芳
目錄
前言
第一章  時代新人揚帆起航
  學原文  悟原理
  第一節  做民族復興的時代新人
    一、時代新人的精神風貌
    二、對話：時代新人與我
  第二節  師生面對面
    一、學業從確立目標開始
    二、怎樣制定學業規劃
    三、制定學業規劃的「推導公式」
  第三節  案例解析
    一、黃大年式教師團隊
    二、選擇吃苦也就選擇了收穫
    三、我國漢字激光照排技術從0到1
  第四節  社會大課堂
    一、課堂實踐
    二、課外實踐
第二章  大學生的人生探尋
  學原文  悟原理
  第一節  當代大學生的青春之問1
    一、大學生的人生困惑
    二、大學生人生困惑的成因分析
    三、大學生人生困惑的有效應對
  第二節  師生面對面
    一、認識關
    二、心理關
    三、社交關
    四、興趣關
    五、感情關
    六、選擇關
  第三節  案例解析
    一、一生奉獻詮釋中國脊樑
    二、找尋指引未來的人生燈塔
    三、興趣是重要的人生導航器
  第四節  社會大課堂
    一、課堂實踐
    二、課外實踐
第三章  理想信念引領人生航向
  學原文  悟原理
  第一節  人生有理想行動有力量
    一、理想信念是指引成長的燈塔
    二、砥礪奮鬥，實現中國夢
    三、學真知、悟真諦、長才幹
  第二節  師生面對面
    一、清澈的愛只為中國
    二、北方特大暴雨洪水與為民犧牲的英雄
  第三節  案例解析
    一、誰是最可愛的人
    二、電影《青年馬克思》帶來的啟迪
    三、北京郵電大學精準扶貧精準脫貧項目

  第四節  社會大課堂
    一、課堂討論
    二、課外實踐
  實踐表格
第四章  中華文明薪火傳培根鑄魂育新人
  學原文  悟原理
  第一節  結合時代精神傳承愛國主義
    一、厚植愛國情懷，擔當強國使命
    二、在文化自信中培育愛國主義精神
    三、文化傳承與愛國主義的弘揚
  第二節  師生面對面
  第三節  案例解析
    一、端午申遺
    二、錢學森的家國情懷
    三、生物多樣性保護的實踐活動
  第四節  社會大課堂
    一、課堂實踐
    二、課外實踐
第五章  當代青年的共同價值追求
  學原文  悟原理
  第一節  領悟價值理念培養價值自覺
    一、社會主義核心價值觀的提出
    二、社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現
    二、黨的二十大報告中有關社會主義核心價值觀的解讀
    四、全人類共同價值是對西方「普世價值」的超越和升華
  第二節  師生面對面
  第三節  案例解析
    一、遵信守諾以誠待人，鄉村振興富民強國
    二、心有大我至誠報國精益求精敬業奉獻
    三、教育公平成果普惠社會公正增進福祉
  第四節  社會大課堂
    一、課堂實踐
    二、課外實踐
第六章  明德修身育英才立德樹人擔大任
  學原文  悟原理
  第一節  提升道德修養投身道德實踐
    一、道德及社會主義道德的界定
    二、中華傳統美德的創造性轉化和創新性發展
  第二節  師生面對面
  第三節  案例解析
    一、誠信為立身之本
    二、堅守理想是革命道德的靈魂
    三、志願服務為人民
  第四節  社會大課堂
    一、課堂實踐
    二、課外實踐
第七章  維護網路安全提升法治素養
  學原文  悟原理
  第一節  樹立互聯網時代的法治思維
    一、從法制到法治

    二、黨與法治的關係
    三、依憲治國與西方憲政的界限
    四、改革與法治的關係
  第二節  師生面對面
    一、互聯網時代，如何治理網路暴力或網路霸凌
    二、如何在網路空間中保護自己的權利不受侵害
    三、網路時代大學生如何正確認識知識產權
    四、勞動合同與勞務合同的區別
    五、從法律角度談談大學生應該如何做好保密工作
  第三節  案例解析
    一、吳謝宇案——北大才子的不歸路
    二、勸煙案——維護社會公益，有理
    三、人臉識別第一案——我們的臉還屬於我們嗎
  第四節  社會大課堂
    一、課堂實踐
    二、課外實踐

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