創新實踐教育通識(大學生如何啟動創造性項目)/上海市大學生科技創業基金會創業叢書

作者：編者:吳迪|責編:裴泱//馬新娟
出版社：機械工業
ISBN：9787111763307

出版日期：2024/09/01
裝幀：平裝
頁數：302

人民幣：RMB 69.8 元售價：元

內容大鋼

    本書首先從教育、科技、人才「三位一體」的高度提出了大學生創新實踐之「道」：針對大學生在創新實踐起步階段常常遇到的困惑，揭示了選題之根、定位之略、道路之策；從高等教育對於國家和人類發展的重要性角度回答了「怎麼選題」的問題；從高等教育「價值塑造、能力培養和知識傳授」三大任務的時代意蘊角度，明確教育為本，揭示了用實踐思政構建科創競賽項目核心競爭力的合理性；從大學生成長規律角度，指出了「學科交叉、科教融匯、產教融合」等教育教學策略構建項目核心競爭力的可行性。其次，本書遵循能力發展規律，提出大學生創新實踐之「術」：針對如何提出問題，如何立項申報、籌備資源，如何學習研究方法、收集實證數據、分析實驗結果、形成成果等近400個問題，一一作答，並給出案例、模板與範例。
    本書的第一大特點是思創融合，揭示了創新實踐教學中價值塑造的路徑；第二大特點是實踐性，這是一本創新型、項目制實踐教學教程；第三大特點是實用性，其中的價值觀、方法論、工具、模板已在全國多地、多層次、多所大學的創新實踐教學一線使用五年以上並不斷完善；第四大特點是融入AIGC（生成式人工智慧）新技術，基於本書內容開發的「大川小創」是國內第一個指導大學生參加創造性、項目制、競爭性實踐教學的AIGC智思體。
    本書針對參加大學生創新創業訓練計劃等科研訓練、中國國際大學生創新大賽（原中國國際「互聯網+」大學生創新創業大賽）等科創項目和競賽的學生及其指導教師，提供奠基性的指導，可作為大學「創新實踐」等通識課程、「科研訓練」等專業課、「科創賽訓」等選修課的教材，也可作為大創大賽參與師生的案頭書和相關師資培訓的讀本。

作者介紹

編者:吳迪|責編:裴泱//馬新娟
吳迪，四川大學創新創業工作領導小組辦公室專職副主任、四川大學創新創業學院（國家級）專職副院長，雙創教育實踐基地（國家級）專職副主任，兼任中國高等教育學會創新創業教育分會副秘書長、工信部產教融合產業教授（第一批）入庫人員、中國機械工業教育協會高等院校創新創業教育專業委員會副主任委員、四川省教學指導委員會創新創業分委會委員、沙利文咨詢公司（Frost& Sullivan）科創專家委員會委員、中國建筑西南設計研究院特聘專家、中國高校創新創業教育研究中心專家庫第一批專家。負責四川大學國家雙創示範基地（首批獲准）建設、學生科創大賽、國創計劃等組織管理工作。負責國家自然科學基金等各級科研項目6項，省部級教改項目12項，在《人民日報》、新華財經、教育部官網等發表教學管理改革相關論文簡報和報道40余篇、科研論文100余篇，獲授權專利20余項。榮獲國家教學成果二等獎1次（2023），四川省教學成果獎特等獎1次（2021）、一等獎1次（2014）等獎勵12項。

編輯推薦
序一
序二
序三
序四
推薦語
前言
上篇  選題定勝負價值出英雄
  第1章  如何選好題？價值決定方向
    【學習目標】
    1.1  價值判斷標準：對需求
      1.1.1  對誰有價值：不只是善惡那麼簡單
      1.1.2  價值有大小：從馬斯洛的需求說起
      1.1.3  金獎是否等於賺錢：打破金錢迷思
      1.1.4  三重邏輯：撥開金錢與榮譽的迷霧
      1.1.5  價值觀恆等式：「四個面向」戰略指引
    1.2  價值追尋之路：用武器
      1.2.1  經濟發展價值
      1.2.2  社會發展價值
      1.2.3  國家核心價值
      1.2.4  教育-科技-人才價值
    1.3  價值實現路徑：落場景
      1.3.1  冰冷方程之融雪魔力：融于場景，溫暖人間
      1.3.2  物聯網技術的「智慧牧歌」：植入場景，提質增效
      1.3.3  微生物技術守護三星堆文物：賦能場景，守護文明
  第2章  如何定主線？明確教育為本
    【學習目標】
    2.1  揭秘教育核心：價值塑造為何至關重要
      2.1.1  人生規劃：價值觀對個人選擇的影響力
      2.1.2  企業文化：價值觀對組織決策的決定性
      2.1.3  可否塑造：價值觀是怎麼形成的
      2.1.4  社會迫切：教育必須擔負起價值塑造的責任
      2.1.5  反例警示：缺失價值塑造的教育危機
    2.2  探尋最佳路徑：為何創造性、項目制實踐教育獨領風騷
      2.2.1  價值塑造效果可見
      2.2.2  價值塑造效果可評價
      2.2.3  價值塑造效果可定量
    2.3  主線任務：小白的英雄之旅
      2.3.1  情：從「有事無情」到「初心萌發」
      2.3.2  理：從「閉門造車」到「潛心求索」
      2.3.3  天：從「小趣怡情」到「心懷天下」
      2.3.4  地：從「政策文件」到「用心良苦」
      2.3.5  人：從「成長缺位」到「雄心壯志」
  第3章  如何找亮點？突出融合之策
    【學習目標】
    3.1  互鑒思維下的教育維度
      3.1.1  評分規則解析
      3.1.2  「無障視界」的教育維度
    3.2  互鑒思維下的創新維度
      3.2.1  評分規則解析

      3.2.2  「光影流轉」的創新維度
    3.3  互鑒思維下的團隊維度
      3.3.1  評分規則解析
      3.3.2  「追光者」的團隊維度
    3.4  互鑒思維下的商業維度
      3.4.1  評分規則解析
      3.4.2  醫聯的商業維度
    3.5  互鑒思維下的社會價值維度
      3.5.1  評分規則解析
      3.5.2  「鄉振智療」的社會價值維度
    3.6  互鑒思維落地心法
      3.6.1  副標題體現場景
      3.6.2  互鑒團隊組建策略
下篇  項目成熟有階梯能力發展見數字
  第4章  創新實踐能力，提升有階梯嗎
    【學習目標】
    4.1  教育領域能力評價的挑戰
      4.1.1  實踐教學項目目標不明
      4.1.2  實踐教學項目管理不實
    4.2  項目成熟度作為評價工具有用嗎
      4.2.1  項目成熟度在科技創新與產業落地中的廣泛應用
      4.2.2  企業中項目成熟度的人才培養作用
      4.2.3  成熟度量表在教育領域的實踐應用
  第5章  創新零級成熟度：做好準備
    【學習目標】
    5.1  怎麼參加大創
      5.1.1  什麼是大創
      5.1.2  為什麼要參加大創
    5.2  如何選擇？科學研究、技術開發、產品研發還是創業開店
      5.2.1  基礎研究的小白的故事：冰點下降規律探究之旅
      5.2.2  技術開發/臨床研究的小白之路：問卷調研與演算法項目的醫學實踐
      5.2.3  產品研發的小白之旅：從實驗室到市場的跌宕起伏
      5.2.4  創業開店的小白紀事：i創街上琴行興衰
      5.2.5  小白的大賽逆襲故事：從染髮劑到摺疊屏的巔峰之旅
    5.3  參加大創的程序是什麼
      5.3.1  參加大創需要密切關注的網站
      5.3.2  大創分哪些階段
    5.4  大創怎麼拿高分
      5.4.1  大創大賽的本質是什麼
      5.4.2  為什麼交叉融合很重要
      5.4.3  大創重點支持什麼項目
      5.4.4  評審怎麼評
      5.4.5  在高分段的答辯中，最常見的問題是什麼
  第6章  創新一級成熟度：提出問題
    【學習目標】
    6.1  如何提出問題
      6.1.1  好問題的特點有哪些
      6.1.2  科學問題、技術問題和工程問題的區別在哪兒
      6.1.3  什麼是關鍵（科學）問題
      6.1.4  為什麼提出問題是第一步

      6.1.5  怎麼找選題
      6.1.6  選好題后，怎麼開始研究
      6.1.7  為什麼要先調查文獻才能提出問題
      6.1.8  如何提出問題
      6.1.9  如何細化和界定問題
      6.1.10  如何根據選題聯繫合適的指導教師
      6.1.11  如何評判選題的可操作性
    6.2  如何查閱文獻
      6.2.1  如何檢索和下載論文
      6.2.2  如何辨別文獻質量
      6.2.3  面對海量文獻，每篇都要精讀嗎
      6.2.4  怎麼找到關鍵論文
      6.2.5  如何快速找到關鍵信息
      6.2.6  如何循序漸進地讀文獻
      6.2.7  期刊與學位論文，應著重讀哪類
      6.2.8  整理、閱讀文獻如何更高效
    6.3  怎麼寫評述、前言、研究背景
      6.3.1  評述重要嗎
      6.3.2  如何評述
      6.3.3  表格里的「項目的立項依據」怎麼填
  第7章  創新二級成熟度：立項申報
    【學習目標】
    7.1  如何寫立項申報書
      7.1.1  為什麼要寫立項申報書
      7.1.2  立項申報書的常見模版下載
      7.1.3  怎麼寫立項申報書
      7.1.4  立項申報書最不該怎麼做
    7.2  如何寫「擬解決的問題」
      7.2.1  為什麼先寫「擬解決的問題」
      7.2.2  「擬解決的問題」怎麼寫
      7.2.3  「提出問題」與「擬解決的問題」的區別是什麼
      7.2.4  什麼叫科學假設
      7.2.5  什麼是「假設驅動」的科學精神
    7.3  如何寫「研究內容」
      7.3.1  研究內容重點寫什麼
      7.3.2  什麼是研究方案
    7.4  如何寫「創新點」
      7.4.1  為什麼創新點最難寫
      7.4.2  示例說明創新點怎麼寫
    7.5  如何寫「摘要」
      7.5.1  為什麼最後寫摘要
      7.5.2  怎麼寫摘要
      7.5.3  摘要寫作最容易犯的錯誤是什麼
      7.5.4  如何避免摘要寫得像前言
    7.6  如何寫其他部分
      7.6.1  申報書其他部分重要嗎
      7.6.2  項目負責人研究基礎怎麼寫
      7.6.3  指導教師研究基礎怎麼寫
      7.6.4  工作條件怎麼寫
      7.6.5  預期成果怎麼寫

    7.7  大創團隊如何搭建
      7.7.1  靠譜的大創搭檔具有哪些素質
      7.7.2  一個大創團隊需要哪些成員
      7.7.3  大一、大二能參與大創嗎？需要多高的專業能力
      7.7.4  好的大創團隊氛圍如何
      7.7.5  大創對於保研來說是否必要
      7.7.6  作為負責人，如何管理推進大創項目
      7.7.7  如何提高團隊工作效率
      7.7.8  如何從項目成員轉變成合格的大創項目負責人
      7.7.9  項目遇到困難怎麼辦
      7.7.10  如何在大學四年擁有和傳承隊伍，將項目越做越好
      7.7.11  能不能同時參與多個大創項目
    7.8  如何求得老師更多的指導
      7.8.1  老師不主動找我怎麼辦
      7.8.2  老師積極性不高怎麼辦
      7.8.3  什麼樣的問題適合用微信問
      7.8.4  什麼樣的問題適合約時間電話問
      7.8.5  什麼樣的問題適合線下見面討論
  第8章  創新三級成熟度：資源籌備
    【學習目標】
    8.1  我會用到什麼方法
      8.1.1  如何了解研究所需的方法和工具
      8.1.2  如何獲得儀器、工具、原料、設備的使用許可權
      8.1.3  調研前要做什麼準備
    8.2  如何引入新方法、新工具
      8.2.1  引入新方法、新工具，是否有機會產生新結果
      8.2.2  我可否引入新方法、新工具
  第9章  創新四級成熟度：學會方法
    【學習目標】
    9.1  如何掌握實驗方法
      9.1.1  培養創新創造與創業能力，照方抓藥也是必要的嗎
      9.1.2  如何學會使用儀器、工具、原料、設備
      9.1.3  用什麼標準判斷我學會使用儀器、工具、原料、設備了
      9.1.4  參與大創需要很多研究工具或者研究方法，我還不會怎麼辦
    9.2  如何掌握研究方法
      9.2.1  參與大創如何避免成為研究生的「工具人」
      9.2.2  如果大創研究需要開展實驗室實驗，作為新手如何保證實驗安全
      9.2.3  「大創」實地調研過程中注意事項有哪些
    9.3  怎麼報銷
      9.3.1  能報銷嗎
      9.3.2  報銷規定和流程是怎樣的
  第10章  創新五級成熟度：拿點數據
    【學習目標】
    10.1  拿數據
      10.1.1  實驗、調查等拿數據的目的是什麼
      10.1.2  哪些數據要採集
      10.1.3  數據獲取的過程是否有必要留痕、記錄
      10.1.4  帶有患者信息的隱私數據醫學臨床研究應該注意些什麼
    10.2  評價數據
      10.2.1  數據越多越好、越精確越好嗎

      10.2.2  數據可靠嗎
      10.2.3  如何判斷數據質量
      10.2.4  一手數據與二手數據孰優孰劣
      10.2.5  如何驗證數據準確性
      10.2.6  重複實驗的必要性何在
      10.2.7  如何對待每一組實驗數據
    10.3  做個樣品
      10.3.1  什麼是樣品？有樣品就代表項目成熟度高嗎
      10.3.2  什麼是MVP
      10.3.3  什麼是概念驗證
      10.3.4  什麼叫打樣？怎麼打樣？貴嗎
      10.3.5  什麼是小試、中試
      10.3.6  做出樣品/MVP能提高評上省級、國家級的機會嗎
      10.3.7  工科項目做出樣品能保證結題評價優秀嗎
  第11章  創新六級成熟度：分析結果
    【學習目標】
    11.1  怎麼分析
      11.1.1  數據處理的基本原則有哪些
      11.1.2  數據處理的基本方法有哪些
    11.2  怎麼畫圖
    11.3  怎麼解讀數據
      11.3.1  如何分析結果，解讀數據
      11.3.2  若沒有得到預期結果，實驗失敗，是不是就不能結題了
  第12章  創新七級成熟度：成果初稿
    【學習目標】
    12.1  成果形式問題
      12.1.1  哲學社會科學研究會產出什麼成果
      12.1.2  理工醫科科學研究會產出什麼成果
    12.2  如何寫科學論文
      12.2.1  論文的基本結構是什麼
      12.2.2  論文最體現水平、最難寫的通常是哪部分
      12.2.3  如何確定論文格式
      12.2.4  如何突破論文寫作語言關
      12.2.5  什麼時候可以動手寫論文
      12.2.6  論文引用格式問題
    12.3  如何寫專利
      12.3.1  為什麼要寫專利
      12.3.2  申請專利對項目有什麼好處
      12.3.3  專利保護的是什麼
      12.3.4  國際發明專利是什麼？如何申請
      12.3.5  如何判斷是不是能寫專利
      12.3.6  如何從項目設計中挖掘專利
      12.3.7  專利只能寫做出來的結果嗎
      12.3.8  如何通過代理機構申請專利
      12.3.9  如何不通過代理機構自主申請專利
      12.3.10  專利申請如何獲得學校/學院的授權
      12.3.11  什麼是專利的優先審查？如何提交
      12.3.12  如何回復專利審查意見
    12.4  如何備賽
      12.4.1  為什麼創新成果有機會去參賽

      12.4.2  學校認可競賽時通常遵循什麼原則
      12.4.3  官方認定的重點競賽有哪些
      12.4.4  學校組織參加哪些重點競賽？如何參賽
      12.4.5  為什麼創新成果參賽不一定能拿好成績
      12.4.6  如何推進創新成果，並參賽獲得佳績
      12.4.7  如何將大創項目轉化為大賽或者挑戰杯的
  參賽項目
  第13章  創新八級成熟度：成果投送
    【學習目標】
    13.1  學術道德問題
      13.1.1  什麼是學術道德問題？哪些行為算學術道德問題
      13.1.2  畢業論文中，哪些行為算學術道德問題
      13.1.3  學校規定出現學術道德問題應如何處罰
      13.1.4  查重是什麼意思
      13.1.5  查重率過高，會怎麼處罰
      13.1.6  學校鼓勵用AIGC嗎
    13.2  如何投稿論文
      13.2.1  如何選擇期刊
      13.2.2  如何投稿
      13.2.3  如何寫投稿函？請提供模板
      13.2.4  如何面對審稿意見？是不是故意刁難我
      13.2.5  如果數據補不出來，論文一定發表不了嗎
      13.2.6  會議論文還是期刊論文
      13.2.7  核心期刊的論文投稿第一作者必須由有職稱的教師署名嗎
      13.2.8  無法發表文章的學術論壇或交流會還有必要投稿、參加嗎
    13.3  如何投專利
      13.3.1  申請專利是不是必須找代理律師
      13.3.2  專利怎麼提交
      13.3.3  如何確認專利投上了
      13.3.4  專利申請號幾天能拿到
      13.3.5  專利申請號一長串號碼代表什麼
      13.3.6  申請專利要花多少錢
      13.3.7  學校可以報銷專利申請費嗎
      13.3.8  投專利要自己出錢嗎
      13.3.9  專利一般多久才能審查通過
      13.3.10  專利一旦審查通過，是永久有效嗎？有效期多久
      13.3.11  有效期過了，可否不續費？有什麼影響
      13.3.12  實用新型專利和發明專利有什麼區別
    13.4  如何參賽
      13.4.1  為什麼要參賽
      13.4.2  怎麼選擇合適的比賽
      13.4.3  如何備賽
      13.4.4  參賽團隊問題
  第14章  創新九級成熟度：標誌成果
    【學習目標】
    14.1  論文類成果
      14.1.1  什麼標志著論文已發表
      14.1.2  如何證明自己發表了論文
      14.1.3  「論文在投」對比賽有加分作用嗎
      14.1.4  學術研究論文有哪些類型

      14.1.5  學術研究論文是什麼
    14.2  專利類成果
      14.2.1  什麼標志著專利已獲授權
      14.2.2  專利引用的格式規範是什麼
      14.2.3  授權專利通常如何提供附件材料
      14.2.4  專利授權后，專利號怎麼寫
      14.2.5  如何轉化專利
    14.3  參賽獲獎類成果
      14.3.1  什麼標志著作品參賽已獲獎
      14.3.2  參賽獲獎引用的格式規範是什麼
      14.3.3  如何證明自己參賽獲獎
    14.4  如何參加大創年會
      14.4.1  什麼是大創年會
      14.4.2  參加大創年會有什麼好處
      14.4.3  如何參加大創年會
      14.4.4  被選中參加大創年會，要做哪些準備
      14.4.5  如何寫好大創項目PPT
附錄  參考答案
參考文獻

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