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走向思維/名師名校名校長書系

作者：編者:洪方煜//張春梅|責編:劉旭
出版社：中國文聯
ISBN：9787519055295

出版日期：2024/06/01
裝幀：平裝
頁數：233

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書以思維培養為切入點，從部編版必修上下、必選性必修中選擇經典篇目，結合編寫者的公開課狀況撰寫而成。本書通過典型問題的設計，通過課堂教學的問答、理答、追問等形式，在引導中讓學生的思維走向有序，走向清晰，走向確定，逐漸培養學生的高階思維，進而全面提升學生的語文能力與素養。本書案例一般分導學案與案例正文兩部分，導學案以附件形式呈現，用於學生的課堂預習，無論是導學案還是案例正文，都力求滲透思維能力提升要素。

作者介紹

編者:洪方煜//張春梅|責編:劉旭

第一篇  高中語文必修上冊教學設計
  寫一首意味深長的詩
    ——《峨日朵雪峰之側》教學設計∕姜雪心
  點亮細節，詩化傳情
    ——《百合花》教學設計∕梁芳芳
  青春在覺醒，在閃耀
    ——《哦，香雪》教學設計∕談艷
  披沙揀金選材料，立德鑄魂敬楷模
    ——《喜看稻菽千重浪》《「探界者」鍾揚》聯讀教學設計∕劉佳
  勞動即生活
    ——《茉莒》《插秧歌》聯讀教學設計∕樊慶輝
  淺吟對中對，深挖悲中悲
    ——《登高》學習任務群設計∕許艷艷
  破中立，舍中得
    ——《拿來主義》教學設計∕朱愛玲
  攀登思維的階梯
    ——《讀書：目的和前提》《上圖書館》聯讀教學設計∕李聖宇
  緣景明情，情文並茂
    ——《故都的秋》教學設計∕嚴偉燕
  走人「文言」悟真意，透過「顯隱」見情懷
    ——《登泰山記》教學設計∕梁磊
第二篇  高中語文必修下冊教學設計
  以問題促思辨，以思辨助讀寫
    ——《燭之武退秦師》教學設計∕黃敏健
  曲中見俗
    ——《竇娥冤》教學設計∕高雙雙
  思維可視，化繁為簡
    ——以《中國建築的特徵》為例∕厲晶晶
  詩性與理性：以問題思維讀懂詩歌語言的暗示性
    ——《說「木葉」》教學設計∕李秀娥
  走進演講經典，致敬革命導師
    ——《在（人民報）創刊紀念會上的演說》教學設計∕張靈俠
  利弊對舉，勸諫有法
    ——《諫逐客書》教學設計∕何笑笑
  兒女情長，英雄氣壯
    ——《與妻書》教學設計∕林佳
  虛構「魯鎮」中的「真實」人群調研
    ——《祝福》教學設計∕鄭超
  林教頭踏飛雪憤英雄苑，小人書憶經典重溫童年
    ——《林教頭風雪山神廟》教學設計∕潘增妹
  掀開「套中人」層層面紗
    ——《裝在套子里的人》教學設計∕朱飛英
  品人蟲之變，溯文化之源
    ——《促織》《變形記》聯讀教學設計∕柴靜媛
第三篇  高中語文選擇性必修教學設計
  中華大地黨旗正揚，永寧江畔中流擊水
    ——《中國人民站起來了》教學設計，許莎莎
  人性向善，生命向上
    ——探《大衛·科波菲爾》中米考伯夫婦的形象及意義∕陳海芬
  走進雜文經典，領略情理之美

    ——《記念劉和珍君》教學設計∕劉荷荷
  春秋筆法，史家大義
    ——以《屈原列傳》《蘇武傳》為例探究史傳文學的敘事藝術∕張春梅
  深耕史筆之變，明悟史家之心
    ——《五代史伶官傳序》教學設計∕李戈
  品讀戲劇語言，探究戲劇人生
    ——《玩偶之家》教學設計∕柳天嘯
  微鏡頭下的城市
    ——《望海潮》《揚州慢》聯讀教學設計∕梁翰晴
  流淌在山水田園裡的藝術心靈
    ——《蘭亭集序》《歸去來兮辭並序》聯讀教學設計∕余幼幼

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