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為改變為幸福--成果導向下的縣域國培教育的探索與實踐/名師名校名校長書系

作者：編者:賀國惠|責編:姜軍
出版社：現代出版社
ISBN：9787523109113

出版日期：2024/07/01
裝幀：平裝
頁數：242

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書立足於縣域國培的研究與應用。作者充分利用國培積蓄的力量和國培規範的培訓模式，做鄉村教育可用、好用的培訓，旨在全面改善校本研修生態，全面增強培訓實效。首先，聚焦教師發展問題，以問題為導向，引出研修主題和研修課題的內容，科學規劃教師培訓；其次，從「平台融合」「團隊融合」「技術融合」三個方面介紹培訓方案，通過具體的案例讓讀者更清楚地理解國培的重要；最後，集結多個教師的教育心得體會，進一步展現縣域國培的成果。

作者介紹

編者:賀國惠|責編:姜軍
賀國惠，湖南攸縣人，畢業於湖南師範大學，現任攸縣教育局副局長兼教師發展中心主任。高級教師，株洲市高中語文學科帶頭人，湖南省國培專家，湖南省教師培訓師，湖南省首批「未來教育家」培養對象。擔任過多年高中校長和教育局業務副局長，主持或參與多項湖南省教育科學規劃課題，多篇論文發表或獲得省級以上榮譽，多個工作案例和研究成果獲省部級榮譽。

上篇  聚焦
  研修主題
    攸縣初中道德與工作坊(A1079)研修主題解讀
    攸縣初中英語教師整校工作坊研修主題解讀
    「兩創四步」初中生物概念教學法
    「基於境創設開展概念題解讀
    幼兒園班級大型主題表演遊戲活動的設計與組織
    「國培計劃」(2019)攸縣送教培訓特殊教育學科成果展示方案
    「國培計劃」(2021)攸縣初中物理教師工作坊研修(C0610)主題活動研修方案
    「國培計劃」(2021)攸縣幼兒教師工作坊(C0613)第四次線下集活動方案
  研修課題
    攸縣2019年教師培訓需求調研報告
    2022年攸縣初中英語教師整校工作坊研修主題需求調查報告
    「小學生數學數據分析能力培養的策略研究」研究報告
    「縣域教師培訓與校本研修一體化的實踐研究」課題結題研究報告
中篇  融合
  縱深共融
    「六階三段兩循環」縣域教師培訓者培養模式
    以室聯校，助力國培模式落地
    強化聯動機制，全面提升研修效果
    推進「研訓一體」，做實「校本研修」
    小技術，大智慧
    「一體兩線、三融五化」教師工作坊整校推進研修模式探復
  小步共成
    雙向融合，共生共長
    重視培訓團隊建設，發揮培訓團隊作用
    基於融合教育背景下「滴灌式」師資培訓模式的構建
    三「范」引領，創科學教師培訓模式
下篇  成長
  改變精進
    用更勇敢的方式奔跑
    逐光之旅
    因國培而改變，因改變而幸福
    相信改變的力量，遇見幸福的自己
    讓「差距」成為自身發展的原動力
    國培讓我成長
    不斷成長的老師是幸福的
    國培助力，提升自我
  論文精粹
    「四精準、四融合」為提高教師信息素養賦能
    「三線三環」搭建心育起步階段的腳手架
    小主題、准聚焦、大提升
    「五梯度」螺旋式研修賦能教師專業發展
    運用「四環遞進」模式，優化物理概念教學
    習作講評，愛上習作
    教學支架巧搭，英語課堂開花
    推模式教學，育核心素養
    音你而來，樂動童心
  國培影響
    「一體四核」的項目縣國培實踐模式

後記

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