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與詩意同行/名師名校名校長書系

作者：譚臘元//夏順|責編:竇艷秋
出版社：現代出版社
ISBN：9787523108000

出版日期：2024/05/01
裝幀：平裝
頁數：245

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書分為三大篇章，第一篇章為「詩意生活」。以隨筆形式表達了筆者對家庭、學校、社會等的感悟，讓教育生活充滿詩意。第二篇章為「詩意『悅』讀」。將閑暇時讀中外教育家經典著作所感所悟記下來，彙報」悅」讀成果，概括教育思想，闡述教育主張，梳理教育思路，碰撞思想火花，尋找契合做法。第三篇章為「詩意教育」。主要為平日的教育論文、教育案例、教育管理，彰顯詩意理念。

作者介紹

譚臘元//夏順|責編:竇艷秋

上篇  詩意生活
  溫暖的瞬間
  做一個優秀的築夢人
  愛心導航
  巧借「意外」，讓課堂生成美麗
  徜徉在詩意的語文課堂
  不要擋住學生的陽光
  智慧的課間十分鐘
  春風十里不如你
  五年級班裡來了個二年級「丫丫」
  細雪紛紛，書香飄搖
  小教室，大發展
  一個「后媽」的開學日誌
  一個都不能少
  一個蘋果
  誰給他一片愛的天空
  愛心信箱(一)
  愛心信箱(二)
  愛心信箱(三)
  愛心信箱(四)：給抑鬱症孩子們的一封信
  愛心信箱(五)
  愛心信箱(六)
  家校溝通催開一朵遲開的蓓蕾
  留守之光
  我的節日，我的舞台
  做一個幸福的耕耘者
  好家風就是一所好學校
  阿姨一定為你當導遊
  觀影那些事兒
  過年的含義
  寫給母親的一封信
  您還會再入我的夢中嗎
  壯哉中華：我心中的千古美文
  閱讀，點亮一個社會
  點滴見初心，平凡見使命
  一片冰心在玉壺，志做人民滿意教師
  實教集團《詩意閱讀》引爆南縣教育界
  「沙粒」是如何打磨成「珍珠」的
中篇  詩意「悅」讀
  做一個心中有愛，眼中有光的師者
  紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
  聆聽花開的聲音
  各美其美，美美與共
  請保護孩子的好奇心
  每一個孩子都希望被看到
  每一棵小草都需要陽光
  肯定的力量
  孩子是天生的寬恕者
  怎樣做受學生歡迎的老師
  教育真是個「針線活」

  教育者要有些氣象
  要讓學生掌握學習的5把「刀」
  巧學之才能樂學之
  架設通往抽象真理的橋樑
  請記住，沒有也不可能有抽象的學生
  我的第一本班級日誌
  每一朵花都需要陽光雨露
  讓書香浸潤我們的每一天
  用愛去培育每一朵花
  為誰辛苦為誰甜
  保持教育的敏感性
  父母是孩子永恆的生命範本
  讓你的陽光灑進他的心靈
  沉默也是一種教育的情調
  讓學生愉快地接受你的表揚和批評
  培養和保持教育的敏感性和機智
  種樹者必培其根，種德者必養其心
  有時，孩子也是我們的老師
  教師應該敢於范讀，樂於范讀
  「童心童讀，同編共演」家庭閱讀活動方案
  相伴共讀，書香潤德
下篇  詩意教育
  當「傳統朗讀」遇上「視頻朗讀」
  淺談如何創設情境讓學生愛上作文
  當「希沃白板」與古詩詞美麗邂逅
  教師，請把握教育自由與紀律的節奏
  略論低年級閱讀教學如何提升學生言語表達能力
  略談對低年級學生課外閱讀的指導
  妙筆繪「心」，讓人物鮮活起來
  淺談「教育隨筆」在班級管理中的巧妙運用
  淺談如何用活教材培養孩子的表達能力
  讓「預學批註」生成「課堂精彩」
  淺談小學語文教學之法寶
  從閱讀中來，到習作中去
  培養問題意識，激發創新精神
  以人為本，提高課堂討論實效
  注重課堂提問，促進課堂生成
  小學語文閱讀教學中如何滲透德育
  好風憑借力，揚帆濟滄海
  她終於走出了抑鬱的「孤島」
  一堂好課應落實四個「意識」
  一個農村教師的教學「百度網」
  咬定「育人」不放鬆，立根原系「未來」中
  一場詩意的修行
  盛夏夢圓
  不忘初心，踏歌前行

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