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行走在高中歷史教學的路上/名師名校名校長書系

  • 作者：李榮//遲習軍|責編:梁丹丹
  • 出版社：吉林文史
  • ISBN：9787575200783
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：223
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書匯聚了作者多年從事高中歷史教學的實踐和反思，內容不但涉及作者在教學方法中怎樣處理課堂教學的隨機問題，也包括在學習方法上總結出的高考備考複習方法與策略、高三最後階段備考複習考生應注意的問題，以及制訂學習計劃的好處和方法等。同時，談到了開展好教研活動、及時轉變教學觀念、積極拓展學生的學習空間和打造展示學生的舞台等對教師專業成長的重要性。
作者介紹
李榮//遲習軍|責編:梁丹丹
目錄
第一章  教學方法
  歷史教學從關注學生自身發展做起
  回歸歷史，釋讀歷史
  怎樣處理課堂教學中的隨機問題
  以「變」求生存，以「變」求發展
  從感性出發，在歷史教學中凸顯人文關懷
  「誘思探究」在高中歷史教學中的運用
  中學歷史課堂教學語言的運用
  夯實歷史基礎知識，構建學科知識體系
  積極開展史料教學，認真落實論從史出
  充分利用教材目錄，切實提升學習效率
  如何根據歷史背景推導出重大改革的主要內容
  高三畢業班課前兩分鐘的變奏曲
第二章  學習方法
  新課改背景下歷史高考複習的策略和方法
  探索行之有效方法，提升備考複習效率
  高三備考複習衝刺階段應注意的問題
  和學生談談制訂學習計劃的好處和方法
  引導學生巧用地圖培養發散思維能力
  如何培養高中生良好的做題習慣
  如何引領學生做好考後試卷診斷分析
  利用作業拓展學生學習歷史知識的空間
第三章  教學反思
  學生好學善問，教師循循善誘
  還原學生的認知曲線
  消除浮華盡顯本色
  一節歷史好課應具備的評判標準
  從一節試卷講評課所想到的
  高中文科生應具備的心理素質和人文素養
  高中歷史教學的探究與反思
  從五個「沒想到」所想到的
  走在孩子的後面，陪伴他們的成長
  激發學生學習興趣，培養自主探究能力
  有質有感有形地鑄牢中華民族共同體意識
  歷史學科課程思政的探索與實踐
第四章  教師成長
  狠抓教育教研工作，加快教師專業發展
  中學教研活動為什麼開展起來這麼難
  為了課堂四十分鐘的精彩
  努力辦好「百家講壇」，精心打造展現學生精彩的舞台
  你讓我專業成長少走彎路
  新課改形勢下教師觀念的轉變
  正確把握「雙考」關係，努力提高學生能力
第五章  教學設計
  人教版高中歷史必修?第25課《兩極世界的形成》教學設計
  人教版高中歷史必修二第5課《開闢新航路》教學設計
  統編版《中外歷史綱要·上》第18課《挽救民族危亡的鬥爭》教學設計
後記

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