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中學地理生態智慧課堂理論與實踐/課堂教學系列/北京一零一中生態智慧教育叢書

  • 作者：金梓喬|責編:封雪|總主編:陸雲泉//熊永昌
  • 出版社：北京理工大學
  • ISBN：9787576341140
  • 出版日期：2024/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：260
人民幣：RMB 92 元      售價：元
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內容大鋼
    本書《中學地理「生態·智慧」課堂理論與實踐》深度探索了當前教育綜合改革背景下的育人新模式。在北京一零一中學「生態·智慧」教育理念的引領下，作者將多年地理教學實踐與研究成果進行了系統梳理，形成了對中學地理教育的獨到見解。全書五章，從課堂概述到課程建設、課堂教學、學業評價等多個維度，全面展示了「生態·智慧」課堂的理論與實踐。本書不僅是對作者十余年教學生涯的回顧，更是對北京一零一中學教研組工作的總結與反思，旨在啟發並幫助廣大地理青年教師探索立德樹人的教育根本任務，培育地理核心素養，共同構建更加生態、智慧的課堂環境。
作者介紹
金梓喬|責編:封雪|總主編:陸雲泉//熊永昌
    金梓喬，高級教師，北京市骨幹教師，海淀區「四有教師」，地理學科帶頭人，學科基地校首席教師，全國優秀科技輔導員。
目錄
第一章  北京一零一中地理「生態·智慧課堂」概述
  第一節  北京一零一中地理「生態·智慧課堂」的內涵
  第二節  地理「生態·智慧課堂」的教育場景
第二章  「生態·智慧課堂」視域下的地理課程建設
  第一節  北京一零一中地理課程建設概述
  第二節  國家地理課程校本化建設
  第三節  特色課程建設——以「高中地理野外考察與實踐」為例
  第四節  跨學科課程建設——以「航天發射基地的選址」為例
第三章  「生態·智慧課堂」視域下的地理教與學
  第一節  地理「生態·智慧課堂」中的場域模型
  第二節  構建地理課堂教學的生活場
  第三節  構築地理課堂教學的思維場
  第四節  構建地理課堂教學的情感場
  第五節  地理「生態·智慧課堂」助力學生成長
第四章  探索地理「生態·智慧課堂」的特色教學方式
  第一節  在閱讀中學習地理
  第二節  在行走中學習地理
  第三節  打破課堂時空界線學地理
  第四節  打造學生成長的第二課堂
第五章  聚焦學生成長的「教—學—評」一體化
  第一節  「生態·智慧課堂」的作業系統設計
  第二節  基於試題的地理「生態·智慧課堂」評價設計
參考文獻
後記

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