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學生文化與學校教育價值引領(一所中學的田野研究)

作者：白芸|責編:糜玲
出版社：上海交大
ISBN：9787313310859

出版日期：2024/06/01
裝幀：平裝
頁數：215

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

本書是一項田野研究，採用了觀察法、訪談法、實物分析法等，從學校制度文化、學生的學習玩耍、師生關係、同輩群體交往、親子關係、理想和責任感等層面，生動真實地描述、呈現和解釋了初中學生文化的特點和影響因素，在此基礎上提出了學校教育如何理解和接納學生文化，引導其發揮積極作用，並與學校主流文化相融合，為提升學校教育以及家庭教育水平提供了啟示。
本書適合教育工作者、研究者、學校管理者、家長以及對學生文化和教育策略感興趣的人士閱讀。

作者介紹

白芸|責編:糜玲
白芸，教育學博士。華東師範大學教育學部副教授，研究生導師，專業領域為教育治理，具體方向為學生文化、家校關係、教育領導等。擔任上海市領導科學學會教育領導學專業委員會副主任，上海終身教育研究院兼職研究員，中國教育學分會教育人類學學術委員會副秘書長、常務理事，中國教育發展戰略學會家校協同專業委員會會員，中國教育學會教育管理學分會理事等。已出版專著《都市中學的學生文化》《質的研究指導》《質性訪談：在教育研究中「聆聽」與「理解」》，主編出版了《紮根鄉村大地的教育研究》，出版譯著《學校和課堂中的改革與抗拒》《多元智能與量規評價》等，並發表學術論文數十篇。

第一章  學校生活中的規訓與博弈
  一、走入一所奮進中的初級中學
  二、學校制度化管理對學生文化的要求
  三、「一放就亂，一管就死」的尷尬
第二章  課堂內外的「酸甜苦辣」
  一、在學習活動中找童趣
  二、課餘生活里收穫頗多
第三章  成長路上的相處之道
  一、期望嚴師益友般的師生關係
  二、同輩交往的表現與特點
  三、親子關係反映出的家庭教育樣態
第四章  走出書本的社會人
  一、生涯發展中理想與現實的交織
  二、強烈的社會責任意識
第五章  小強的故事
  一、堅強而樂觀的生活態度
  二、學習成績與思維之間的反差
  三、最大的快樂是玩
  四、看重情誼的善良品質
  五、對規範的忽視、逆反與維護
  六、需要學校、家長和個人的協同努力
第六章  學校教育對學生文化的價值引領
  一、在學校教育中生成了一種積極向上的學生文化
  二、主流文化通過學校教育融進學生文化
  三、在價值引領中進一步理解和接納學生文化
  四、重返學校見證的學生文化新氣象
  五、作為學生文化研究者的回顧與反思
第七章  結語：成就少年應有的樣子
附錄  新舊《中小學生守則》
參考文獻
後記

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