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體育教師教育實踐能力培養

  • 作者：趙朋霞|責編:韓繼婷
  • 出版社：人民體育
  • ISBN：9787500960966
  • 出版日期：2021/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：206
人民幣：RMB 61 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足於體育教師學科教學知識（PCK），就體育教師教育實踐能力的結構與特徵、體育教師教育實踐能力評價體系的構建、教育實習等問題進行系統的研究，探討基於PCK理論的體育教師實踐能力的培養方法，其中融合了先進的科學理論和實操經驗，選題具有一定的創新性，對促進體育教師專業發展具有重要的理論意義與實踐意義。
作者介紹
趙朋霞|責編:韓繼婷
    趙朋霞，男，1979年出生，山東萊西人，碩士研究生，講師。曾獲山東省高等學校體育教師大賽2項，1項；主持山東省藝術科學課題項目1項，市廳級科研項目5項，校級科研項目2項，泰安市橫向課題3項；參與省社科規劃項目2項，全國教育科學規劃專項課題1項，市廳級科研項目多項。公開發表學術論文10余篇。
目錄
第一章  PCK理論闡述
  第一節  PCK理論
  第二節  PCK理論研究綜述
  第三節  體育教師PCK內容結構
  第四節  體育教師PCK生成機制
第二章  體育教師教育實踐能力
  第一節  教育實踐能力含義與意義
  第二節  體育教師教育實踐能力研究現狀
  第三節  體育教師實踐能力結構
第三章  基於PCK理論體育教師教育實踐能力評價指標體系的構建
  第一節  體育教師教育實踐能力評價指標體系構建的意義
  第二節  體育教師教育實踐能力評價指標體系的構建
第四章  教育實習概述
  第一節  教育見習
  第二節  教育實習概述
  第三節  我國教育實史回顧
  第四節  教育實狀與改革
  第五節  教育實的建設
  第六節  教育實習的評價
第五章  美國、英國兩國實踐能力培養模式
  第一節  美國職前教師教育實踐能力培養的PDS模式
  第二節  英國教師教育實踐能力培養的夥伴合作模式
第六章  山東省體育教育專業學生教育實踐能力現狀
  第一節  調查對象與研究方法
  第二節  山東省體育教育專業學生教育實踐能力的現狀
  第三節  山東省體育教育專業學生教育實踐能力培養存在的問題
第七章  基於PCK理論的體育教師教育實踐能力培養對策
  第一節  樹立正確的實踐能力培養觀念
  第二節  制定體育教育專業學生教育實踐能力培養目標及標準
  第三節  基於PCK理論構建體育教師教育課程體系
  第四節  優化教學模式
  第五節  完善教育實習
  第六節  組織開展社會教育實踐活動
參考文獻

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