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語言訓練

  • 作者：編者:毛小波|責編:吳欣
  • 出版社：北京理工大學
  • ISBN：9787576334401
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：240
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要介紹了構音障礙、語言發展遲緩、口吃、聽覺障礙導致的聲音障礙、語言障礙、孤獨症語言障礙等各類語言言語障礙的概念、分類、原因、分類及評估、矯治訓練等內容，既有理論依據，也有實踐操作方法；既有學習者的操作視頻，也有一線教師的真實案例。本書同時開發有配套的各類課程資源，在智慧職教慕課平台獲得學習者及同行的廣泛引用和好評。
    本書可作為全國特殊教育專業的教材，也可作為語言障礙患者及其家屬的參考書。
作者介紹
編者:毛小波|責編:吳欣
目錄
模塊一 認識語言言語障礙
  學習單元一 認識語言及其功能
    項目一 語言與言語
    項目二 語言的功能
  學習單元二 認識語言障礙
    項目一 語言障礙的定義和分類
    項目二 語言障礙的原因和預防
  學習單元三 語言障礙的矯治
    項目一 語言障礙矯治的必要性
    項目二 語言障礙的檢查評估
    項目三 語言障礙矯治的基本原則
    項目四 語言障礙矯治的實施
模塊二 認識兒童的言語發展
  學習單元一 認識言語機制
    項目一 中樞神經機制
    項目二 構音器官
    項目三 構音器官的運用
  學習單元二 兒童的言語發展
    項目一 兒童言語發展的必備條件
    項目二 兒童的言語能力
    項目三 兒童言語發展的準備
    項目四 兒童言語的正式發展
    項目五 兒童言語發展的基本特點
模塊三 構音障礙及其矯治
  學習單元一 認識構音障礙
    項目一 構音障礙的概念
    項目二 兒童掌握構音技能的時間
    項目三 構音障礙的表現形式
    項目四 構音障礙的嚴重程度
  學習單元二 了解構音障礙的原因
    項目一 器質性構音障礙的原因
    項目二 功能性構音障礙的原因
  學習單元三 構音障礙的評估
    項目一 評估檢查的注意事項
    項目二 構音障礙的評估過程
    項目三 構音障礙的原因分析
  學習單元四 構音障礙的矯治
    項目一 構音障礙的矯治時間
    項目二 構音障礙的矯治原則
    項目三 構音障礙的矯治步驟和方法
模塊四 兒童語言發展遲緩及其矯治
  學習單元一 認識兒童語言發展遲緩
    項目一 兒童語言發展遲緩的原因
    項目二 認識兒童語言發展遲緩的原因
  學習單元二 語言發展遲緩兒童的語言訓練
    項目一 兒童語言發展遲緩兒童的評估
    項目二 語言發展遲緩兒童的訓練
  學習單元三 智力落後兒童的語言發展遲緩問題
    項目一 智力落後的定義和分級
    項目二 智力落後對語言障礙的影響

    項目三 智力落後兒童的語言障礙表現
    項目四 智力落後兒童的語言訓練
模塊五 口吃及其矯治
  學習單元一 口吃概述
    項目一 口吃的定義和流行率
    項目二 口吃的發展階段
    項目三 口吃的原因
    項目四 口吃的發病機理說
  學習單元二 口吃的特徵
    項目一 口吃的構音特徵
    項目二 口吃的生理特徵
    項目三 口吃的心理特徵
  學習單元三 口吃的矯治
    項目一 口吃的評估檢查
    項目二 口吃的矯治策略和方法
模塊六 聽覺障礙導致的語言障礙及其矯治
  學習單元一 聽覺障礙兒童的語言障礙
    項目一 用詞特點
    項目二 語法和造句特點
    項目三 構音特點
    項目四 嗓音和語調特點
  學習單元二 聽覺障礙兒童的語言訓練
    項目一 生理機制
    項目二 基本原則
    項目三 途徑及內容
模塊七 聲音障礙及其矯治
  學習單元一 聲音障礙概述
    項目一 認識聲音障礙
    項目二 語音障礙的原因
    項目三 語音障礙的分類
  學習單元二 假延髓性語音障礙
    項目一 假延髓性語音障礙的主要特徵
    項目二 假延髓性語音障礙的評估
    項目三 假延髓性語音障礙的矯治
  學習單元三 腦癱兒童的語言障礙
    項目一 認識腦癱
    項目二 腦癱兒童的語言障礙及評估
    項目三 腦癱兒童的語言矯治訓練
模塊八 語言障礙的矯治
  學習單元一 單韻母的發音指導
    項目一 單韻母的基本情況
    項目二 單韻母的發音指導
  學習單元二 複韻母的發音指導
    項目一 複韻母的基本情況
    項目二 複韻母的發音指導
  學習單元三 鼻韻母的發音指導
    項目一 鼻韻母的基本情況
    項目二 鼻韻母的發音指導
  學習單元四 雙唇音的發音指導
    項目一 雙唇音的基本情況

    項目二 雙唇音的發音指導
  學習單元五 舌尖音的發音指導
    項目一 舌尖前音的發音指導
    項目二 舌尖中音的發音指導
    項目三 舌尖后音的發音指導
  學習單元六 舌根音的發音指導
    項目一 舌根音的基本情況
    項目二 舌根音的發音指導
  學習單元七 舌面音的發音指導
    項目一 舌面音的基本情況
    項目二 舌面音的發音指導
  學習單元八 拼音教學指導
    項目一 音節及其結構
    項目二 音節的拼讀
    項目三 音節的聲調
  學習單元九 詞語訓練
    項目一 多認識事物，注意積累表示名稱的詞語
    項目二 多角度觀察事物，注意積累描繪事物的詞語
  學習單元十 語言理解能力訓練
    項目一 語言理解能力訓練
    項目二 實操訓練
  學習單元十一 語言表達能力訓練
    項目一 語言表達能力
    項目二 確定訓練主題
    項目三 主題訓練
  學習單元十二 會話訓練
    項目一 會話困難
    項目二 會話訓練
模塊九 孤獨症語言障礙及其矯治
  學習單元一 孤獨症兒童語言障礙的特點
    項目一 孤獨症兒童語言障礙
    項目二 孤獨症兒童語言障礙的表現
  學習單元二 無語言孤獨症兒童的語言開發
    項目一 模仿動作
    項目二 聽指令
    項目三 發音的練習
  學習單元三 有語言孤獨症兒童語言能力的提高
    項目一 接受性語言訓練
    項目二 表達性語言訓練
  學習單元四 孤獨症兒童語言訓練的步驟
    項目 孤獨症兒童語言訓練的步驟
  學習單元五 孤獨症兒童語言訓練的原則
    項目 孤獨症兒童語言訓練的原則
  學習單元六 孤獨症兒童的語言訓練方法
    項目一 完全無語言的孤獨症兒童訓練
    項目二 有一定仿說能力的孤獨症兒童多進行仿說訓練
參考文獻

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