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初中數學關鍵教學點(內涵與實踐)

作者：張弘|責編:沈群
出版社：福建教育
ISBN：9787575800020

出版日期：2024/07/01
裝幀：平裝
頁數：291

人民幣：RMB 52 元售價：元

內容大鋼

本書《初中數學關鍵教學點：內涵和實踐》，從數學核心素養的形成與發展和數學課程內容的教學實施這兩個方面，對初中數學的關鍵教學點，以及關鍵教學點的內涵和價值，進行了全方位、多角度的點評、分析、歸納和總結。本書強調初中數學的關鍵教學點具有「奠基、引領、示範、歸納、啟迪」的作用，倡導搞好這些重要「節點」的教學，可以達成初中數學整體學習的一線貫通的效果。本書從核心素養的視角，闡述了相關關鍵教學點的選擇與設計在素養發展中的價值和作用，並給出突破的策略，並按照教材知識結構體系，從實際教學實踐層面，遵循教學順序對教學內容劃分為十個教學單元，對每個教學單元進行關鍵教學點的分析，並給出具體的實施建議。本書結構嚴謹，內容豐富，能夠很好地助力教師領悟和把握數學本質，在課堂教學中落實數學核心素養，理清數學知識結構體系，增強學生數學思維和學習能力，是一本非常好的教師參考書。

作者介紹

張弘|責編:沈群
張弘福建省普通教育教學研究室中學數學教研員，中學數學高級教師，福建省中小學中青年學科教學帶頭人，福建省初中數學新課程改革專家指導組組長，福建省義務教育數學教學指導委員會委員(召集人)，福建省高中數學教學指導委員會委員，中國教育學會中學數學專業委員會理事，福建師範大學數學統計學院數學專業學位研究生行業導師。曾主持《福建省高考考試說明(數學)》《福建省普通高中新課程教學要求》《福建省初中學科教學與考試指導意見·數學》等編寫工作。主持《基於智慧課堂的初中數學關鍵教學點教學研究》等多項課題研究，撰寫了《素養觀下初中數學關鍵教學點的教學範式與思考》等多篇論文在CN刊物發表。在中學數學教學設計、課堂教學研究、基於技術的命題和評價等方面有獨到心得。

第一章  初中數學關鍵教學點概述
  第一節  初中數學關鍵教學點的內涵和價值
  第二節  初中數學關鍵教學點的實施範式與思考
第二章  基於核心素養的初中數學關鍵教學點及其教學實施
  第一節  符號表達的關鍵教學點及其教學實施
  第二節  「認識代數結構特徵」的關鍵教學點及其教學實施
  第三節  「圖形直觀」的關鍵教學點及其教學實施
  第四節  「空間觀念」的關鍵教學點及其教學實施
  第五節  「代數推理」的關鍵教學點及其教學實施
  第六節  「幾何推理」的關鍵教學點及其教學實施
  第七節  「數據觀念」的關鍵教學點及其教學實施
  第八節  「模型觀念」的關鍵教學點及其教學實施
  第九節  「綜合與實踐」的再理解
第三章  基於課程內容的初中數學關鍵教學點及其教學實施
  第一節  「數與式」的關鍵教學點及其教學實施
  第二節  「方程與不等式」的關鍵教學點及其教學實施
  第三節  「函數」的關鍵教學點及其教學實施
  第四節  「圖形認識初步」的關鍵教學點及其教學實施
  第五節  「三角形」的關鍵教學點及其教學實施
  第六節  「四邊形」的關鍵教學點及其教學實施
  第七節  「圓」的關鍵教學點及其教學實施
  第八節  「圖形的變化」的關鍵教學點及其教學實施
  第九節  「統計與概率」的關鍵教學點及其教學實施
  第十節  「綜合與實踐」的關鍵環節及其教學實施
附錄
  附錄1  初中數學關鍵教學點目錄
  附錄2  初中數學關鍵教學點研究大事記
  附錄3  關鍵教學點案例
    案例1  關鍵教學點課例研究
    案例2  核心素養視域下的關鍵教學點研究
    案例3  把握教學關鍵  追求自然生長
    案例4  初中數學關鍵教學點《變數與函數》的課例研究
後記

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