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大學生孤獨感的發展軌跡認知機制及其適應的研究

  • 作者：任麗傑|責編:文珍妮
  • 出版社：中國海關
  • ISBN：9787517507437
  • 出版日期：2024/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：161
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    本書比較全面系統地介紹了孤獨感的概念、理論基礎、影響因素、發展特點、認知機制以及與適應的關係等理論和實證研究成果，主要包括三大部分內容：第一部分通過橫向研究分析了大學生孤獨感的現狀，通過縱向研究分析了孤獨感的發展軌跡及其影響因素：第二部分考察高低孤獨感個體的注意偏差和解釋偏差及其背後的腦電機制：第三部分考察不同孤獨感發展亞組個體的適應狀況。
    本書對心理學研究者、高校心理健康教育工作者、高校思政工作者和高校青年學生將有所裨益。
作者介紹
任麗傑|責編:文珍妮
    任麗傑，心理學博士，上海海關學院副教授，上海市心理學會青春期與性心理工作委員會副主任，北京生命教育促進會生命教育工作室負責人，具有多年心理健康教育和生命教育工作經驗。曾獲全國心理健康教育優秀工作者，上海市育才獎，上海高校心理健康教育先進個人等稱號獎項。
目錄
第1章  文獻綜述與問題提出
  1  文獻綜述
  2  問題提出
第2章  大學生孤獨感的發展軌跡及其影響因素
  研究一  大學生孤獨感現狀及相關因素分析
    1  問題提出
    2  研究方法
    3  結果分析
    4  討論
    5  小結
  研究二大學生孤獨感的發展軌跡及性別差異
    l  問題提出
    2  研究方法
    3  結果分析
    4  討論
    5  小結
  研究三  大學生孤獨感發展軌跡的影響因素
  研究三—A  獨處態度對大學生孤獨感發展軌跡的影響
    1  問題提出
    2  研究方法
    3  結果分析
    4  討論
    5  小結
  研究三—B  人際關係能力對大學生孤獨感發展軌跡的影響
    l  問題提出
    2  研究方法
    3  結果分析
    4  討論
    5  小結
  研究三—C  朋友關係質量對大學生孤獨感發展軌跡的影響
    l  問題提出
    2  研究方法
    3  結果分析
    4  討論
    5  小結
第3章  大學生孤獨感發展軌跡亞組個體的認知加工特點
  研究四  大學生孤獨感發展軌跡亞組個體的注意偏差機制研究
    1  問題提出
    2  研究方法
    3  結果分析
    4  討論
    5  小結
  研究五  大學生孤獨感發展軌跡亞組個體的解釋偏差機制研究
    l  問題提出
    2  研究方法
    3  結果分析
    4  討論
    5  小結
第4章  大學生孤獨感發展軌跡亞組個體的適應研究
  研究六—A  大學生孤獨感發展軌跡亞組個體的適應狀況

    l  問題提出
    2  研究方法
    3  結果分析
    4  討論
    5  小結
  研究六—B  大學生孤獨感發展軌跡與適應的關係：認知偏差的中介作用
    l  問題提出
    2  研究方法
    3  結果分析
    4  討論
    5  小結
第5章  總結與展望
  1  總討論
  2  總結論
  3  主要貢獻
  4  研究的不足與展望
  5  研究的教育啟示
參考文獻
附錄
後記

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