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從文本細讀到教學解讀(走進語文經典名篇)

  • 作者：張心科|責編:周紅心
  • 出版社：山東教育
  • ISBN：9787570130863
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：269
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    文本細讀讓語文教學富有專業性，教學解讀讓語文教學彰顯獨特性。本書從統編語文教材中新增及傳統語文教材中必選的經典名篇中選出20余篇（部）進行重新解讀，兼顧文本細讀和教學解讀，著力于打通壁壘、搭建通衢。
    本書所提觀點具有前瞻性，所建構的讀法具有操作性，所解讀的結果具有創新性。本書的出版，無論是對語文教育教學研究者正本清源、守正創新，還是對廣大語文教師優化課堂教學、實現專業成長，都具有重大意義。
作者介紹
張心科|責編:周紅心
    張心科，男，1973年生，華東師範大學教師教育學院教授，北京師範大學教育學博士。主要從事語文課程與教學論、文學教育、語文教育史研究。已在《課程·教材·教法》等刊物發表論文90余篇，出版專著《清末民國兒童文學教育發展史論》《清末民國中學文學教育研究》《語文課程論》《接受美學與中學文學教育》《經典課文多重闡釋》《近代文學與教育互動》《經典翻譯文學與中小學語文教育》《<紅樓夢>與百年中國語文教育》等，主持國家社科基金等課題7項。
目錄
上編  解讀理論探討
  文本細讀及其應用
    一、文本細讀興盛的原因
    二、文本細讀的基本價值
    三、文本細讀存在的問題
    四、文本細讀的適用範圍
  教學解讀及其應用
    一、教學解讀的基本內涵
    二、教學解讀的實施要點
下編  經典名篇解讀
  《橋》：最崇高的人性是黨性
  《燈光》：「記憶」與「想象」中的燈光
  《大雁歸來》：依體而讀，因文而教
  《阿長與<山海經>》：散文的真實性與文學性
  《世間最美的墳墓》：平淡的絢麗
  《昆明的雨》：匠心獨運與別有寄托
  《昆明的雨》：作為畫家和小說家筆下的散文
  《背影》接受：民國期間的闡釋
  《背影》論爭：20世紀50年代的一個「課程事件」
  《背影》課例評析：「強制教學」的現象與本質
  《背影》創作動機：父子之間的逞強與示弱
  《孔乙己》：從接受美學看「無中生有式創造性閱讀」
  《祝福》重讀：沒有娘家的祥林嫂
  《祝福》教學：建構環境多維之網，完善問答互動之鏈
  《斷章》：紀念碑還是管弦樂譜
  《遠和近》：咫尺·天涯
  《荷花澱》：詩化小說的文體特徵
  《故都的秋》：悲秋還是賞秋
  《我與地壇》：處理節選課文應顧及全篇、知人論世
  《牡丹亭·閨塾》：尷尬人逢尷尬事
  《(拿來主義)「邏輯」診斷》的邏輯診斷
  《「互文結構」與「知人論世」》的立論診斷
  《邊城(節選)》教學：重體式·顧全篇·教讀法
  《紅樓夢》整本書閱讀教學：區分選文功能與確定教學類型
  被扭曲、被誤解的賈雨村
  賈寶玉的男女平等意識
後記

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